六年级语文《周菲的启示》的教学设计

2021-06-16 教学设计

  教学目标

  1.训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。

  2.能根据自己的实际,抓住一点,有条有理地表达自己的感想。

  重点与难点

  重点:根据要点简洁地讲清广播内容,联系实际讲自己的感想。

  难点:联系自己的实际,真切具体地讲述自己的感受。

  教学准备:录音材料。让两名优等生事先听广播,并作联系实行实际的'试讲。

  教学时间:1课时。

  教学过程

  1.揭题,明确要求。

  自读“听说要求”。比较第八册“听广播,说要点”的听说训练,说说异同,明确要求。

  (回忆上学期的听说训练要求。)

  2.听广播,记要点。

  自读“听说提示”第1点,明确要说的要点方向,灯片出示记忆要点的问题提示:

  ①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长?

  ②周菲和少儿银行起了什么作用?

  ③周菲的理想是什么?

  放一次录音。录音听毕,四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。

  第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。

  3.听录音,谈感想。

  指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说,并介绍为什么选择这一点谈感受的,全班评议优劣得失。

  第四次放录音。录音后四人小组轮流说,并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说,由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。

  第五次听录音。录音听后,学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说,评议指导后,人人学说。(结合学生的理想来头谈,也许会更有现实的意义吧!)

  4.布置作业。

  回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。

 

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