三年级下册《爆竹声声》教学设计

2021-06-16 教学设计

  教学目标

  1.学习课文,使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。

  2.通过对课文的学习,让学生感受祖国民俗传说的趣味性;通过复述课文,锻炼学生的口语表达能力。

  3.认识本课10个生字,会写12个生字。 教学重、难点 了解关于爆竹的传说,锻炼学生复述课文的能力。

  教学时间 一课时。

  教学过程

  一、猜谜导入课文,板书课题

  出示课件:有个小孩脾气爆, 发起火来不得了。 嘭啪一声飞上天, 身上衣服全撕掉。 ———打一节日用品

  1.请同学们读一读,猜一猜。

  2.播放燃放爆竹的录音。(板书课题)

  二、初读课文,了解课文内容

  1.把课文读正确,读流利,画出生字新词。

  2.再读课文,弄清课文写了有关爆竹的哪几方面内容。

  3.小组内交流课文内容,教师巡视、引导。板书内容:爆竹名字的由来 春节放爆竹的传说 爆竹的`发展。

  三、精读课文,加深理解

  1.读第1、2自然段,说一说什么是爆竹,为什么叫爆竹?

  2.指2~3名学生读第3~5自然段,说一说每逢过年为什么家家燃放爆竹?

  3.指生说一说,除了过年还有哪些场合也燃放爆竹?

  4.以各种形式读6~7自然段,说一说制造爆竹的演变和发展。

  5.指导朗读。 (1)指生朗读,全班评议。 (2)教师范读,全班评议。 (3)小组内练习朗读。

  四、积累内化 独立完成课后自选词语练习

  将文中的四字词语和成语积累在摘抄本上。

  五、识字、写字

  1.出示生字卡,巩固阅读中已经认识了的生字。

  2.同学们总结识字的小窍门。

  3.指导书写生字。

  4.学生练写生字。

  、作业

  1.给家长讲一讲爆竹的来历,以及关于春节放爆竹的传说。

  2.搜集关于“爆竹”的对联和古诗,抄在积累本上。

  附:板书设计

  爆竹声声 爆竹由来传说发展

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