三年级语文《装满昆虫的口袋》教学设计

2021-06-15 教学设计

　　教材分析

　　1．本单元都是围绕“观察与发现”这个主题展开的，本节课是这一单元的第三篇主体课文。

　　2.通过学故事，启发学生从小养成善于观察、发现、思考的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志向。

　　学情分析

　　三年级下学期学生已经形成了较好的预习习惯和自读能力,也有用不同的方法识记生字的能力与愿望。其次,学生对朗读课文的兴趣非常浓厚，并能够抓住课文的重点词语理解课文内容。第三,具有一定的多渠道搜集、整理资料的能力,而且也具有一定的互相评读的能力。

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、引导学生抓关键字、展开想象，深入的了解法布尔对昆虫着迷的二件事。

　　3、让学生从法布尔的.故事中受到启示，养成善于观察、善于发现的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。

　　教学重点和难点

　　1、从课文中，体会法布尔对昆虫的迷恋。

　　2、让学生从法布尔的故事中受到启示，养成善于观察、善于发现的习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。

　　教学过程

　　课前欣赏名著：《红蚂蚁》

　　一、巩固旧知，导入新课：

　　齐读法布尔《昆虫记》的红蚂蚁。

　　今天继续学习课文，齐读课题。

　　1、法布尔从小有个什么特点？痴迷到什么程度？

　　2、文中介绍法布尔的哪几件事？说一说。

　　二、学习课文，启发教育：

　　1、默读课文，从哪件事中体会了法布尔对昆虫的喜爱、迷恋？

　　（1）法布尔会在哪些地方抓昆虫？

　　（2）他会怎样去抓昆虫呢？

　　（3）如果给你三天时间，你会干什么呢？

　　（4）你们认为法布尔用三天时间抓虫子值得吗？

　　2、看插图、填空：法布尔的双手（）地捧着纺织娘，他低着头，眼睛（）盯着纺织娘，他想（）。

　　3、你们有迷恋其它事情让爸妈着急的事吗？

　　4、齐读第2、3段。

　　从第二件事中你能感到法布尔迷恋昆虫吗？请你画出关于法布尔迷恋昆虫的词语。

　　他观察到了哪些昆虫呢？

　　指名读第4段第二句话。

　　齐读；再齐读。

　　5、第5段还有哪些词语体现法布尔迷恋昆虫？

　　6、齐读父亲训斥法布尔的话。你们同意父亲训斥的话吗？如果你是法布尔，父亲让你扔掉昆虫，你会怎样对爸爸说？

　　三、课时总结：

　　1、为什么法布尔会成功呢？

　　2、从法布尔的身上，你们受到了什么启发？

　　四、出示作业：

　　写一段话，写写自己对兴趣爱好的迷恋。

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