习作4教学设计

2021-06-15 教学设计

  一、打开话题,回味秋游

  1、小朋友们,不知不觉中,美丽的秋姑娘(贴秋姑娘图片)来到我们身边已很久,她给我们带来了许多礼物,你们收到些什么呢?

  2、是啊,多好的秋姑娘!前几天,老师带你们去秋游了,我们再来回味一下吧!

  (放录像)

  二、涂色引说,交流共享

  1、看到大家这么喜欢秋天,秋姑娘托老师带给你们几封信,放在你们的台仓里,快打开看看吧!

  请小朋友们仔细看图,说说图上画了什么?

  (投影图片,指名说)

  2、多美的'景物啊!可惜却是一幅黑白的风景照,如果能让它色彩斑斓起来,那就更美了!我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧!

  (学生涂色)

  3、画好的小朋友可以把它贴在教室里。

  4、伴着轻松的音乐,大家离开座位去欣赏吧!

  5、好,回到座位。这么多漂亮的图画,真是美不胜收,你最喜欢其中的哪一幅呢?

  能说说理由吗?

  三、研读例文,掌握写法

  1、大家靠自己的眼睛发现了那么多,真好!我们要是给它配上一段文字,别人就能更好地欣赏它的美丽,有一位小朋友就给一幅图写了一段话(出示《山坡上》)大家打开语文书,翻到72页,自己读读。

  2、读完后,你知道些什么?

  相机板书:草

  花

  蚂蚱

  蝴蝶

  按照顺序来写

  四、明确要求,自主习作

  1、现在我们学着这位小朋友,把刚才自己的作品也来写一写,比比谁写得最美,秋姑娘会有礼物送给你噢!

  2、学生写作,师巡视指导

  五、修改习作,交流评价

  1、写好的同学可以在小组里读读自己的作文,互相评一评,看看哪个地方是大家欣赏的,哪个地方还要进一步修改。

  2、谁愿意到前边来展示你的才华?

  (投影作文)你来读一下,其他小朋友认真倾听。

  3、评

  【1】你们觉得××写得美不美?美在哪儿呢?

  【2】你觉得自己写得怎么样?我们来听听其他小朋友的想法。

  写得多美啊!老师也仿佛身临其境了,送给你秋姑娘的礼物------两片枫叶。

  4、欣赏了×位同学的作文,相信你们会有所启发,好作文是改出来的,请大家课后好好修改自己的作文,争取更好!

  板书:

  草

  山坡上

  花

  按照顺序来写

  蚂蚱

  蝴蝶

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