教学目标
1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。
2、认识5个偏旁。
3、正确、流利地朗读课文。
4、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点
正确的认读本课的14个生字;在田字格里正确书写要求会写的四个生字。
教学难点
认字写字。
教学过程
第一课时
一、启发谈话
课间你都做过哪些体育活动?能说一说吗?
二、课件演示,学习新课
媒体展示各种各样的课外活动:
1、观察画面,有哪些体育活动?
2、指名说画面上的内容。
三、学习词语及其中生字
1、借助拼音读词语。
2、学习词中生字:
⑴ 自读。
⑵ 指名读。
⑶ 抽读生字卡片。
3、随生字的学习认识新的偏旁:足字旁、王字旁。
4、练读词语:
幻灯片出示词语:
⑴ 横读、竖读。
⑵ 给生字排好座次后,同位互相检查说老几,要快速读出这个词。
⑶ 师说,生快速读出词语。
四、学习短文及其生字
1、借助拼音自读儿歌,画出儿歌中的生字读读。
2、检查自学情况:
⑴ 指名试读。
⑵ 领读、齐读。
⑶ 去掉拼音读。
3、认识偏旁:口字旁、言字旁、单立人。
4、识记生字。
5、指导朗读:
⑴ 自由读儿歌,读正确、读流利。
⑵ 师范读。
⑶ 师生接读。
⑷ 自读。
⑸ 指名试背,同桌互背。
板书设计
操场上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
第二课时
一、复习导入
1、幻灯片出示生词:
你还认识它们吗?
2、用“真、天天”造句。
二、学习书写
1、板书:
“八”和“入”、“大” 和“天”。
让学生观察比较,发现两者的相同与不同。
2、在田字格里书写生字。
3、拓展性练习:
“人”加一笔或两笔可组成哪些字?
在幻灯片上出示部分字,激发学生开阔思维,和电脑比一比。
三、课后练习
把你喜欢的活动图上颜色。
板书设计
我会写
八 入 大 天
教学后记
本课的.重点是认字写字。本课生字在学生口语中频繁出现,教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时,可按偏旁归类认识词语中的生字,也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等学生喜欢的方法激发学生兴趣,复习巩固已学知识,以新带旧,逐步扩展。为了让学生学的有兴趣,突破难点,可利用课件展示有趣的课外活动,使学生能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。
拓展练习,给“人”字加一笔或两笔组成别的字,学生表现活跃,开阔了学生的思维。写字中,捺的笔画学生较难掌握,写得不够好看,需进一步练习。
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