《雾凇》的优秀教学设计

2021-06-15 教学设计

　　教学要求：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。

　　3. 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。

　　4. 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

　　教学重、难点：雾凇教案教学设计精品

　　了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。

　　教学时间：两课时

　　课前准备：

　　1.插图实物投影

　　2. 投影片

　　3. 录音机、配套录音磁带

　　第一课时

　　教学要求：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2. 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词。

　　教学过程：

　　一、复习《九九歌》，揭示课题

　　1. 指名背诵《九九歌》。

　　2. 古人从冬至起每九天算做一个九，从一九数起，二九、三九，一直数到九九为止。其中最冷的时候正是三九，故有冬练三九，夏练三伏之说。

　　3. 揭题。

　　在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观雾凇。

　　二、观看雾凇景观的投影片。

　　1.你看了有什么感受？

　　2.你有什么问题要问？

　　今天就让我们一起从课文中寻找答案。

　　三、初读课文

　　1.录音范读课文，体会雾凇的`美丽、奇特。生边听边思：你知道了什么？

　　2.交流。

　　3.自学课文。

　　4.检查自学效果。

　　（1）生字词正音。

　　大地冰封十里长堤俗称凝结摄氏零下

　　淹没模糊雾凇缀满镀上缭绕琼枝玉树

　　（2）释词。

　　（3）指读长句。

　　（4）指名分自然段读课文。

　　四、再读质疑

　　五、指导写字

　　1.自己设法记忆字形，有困难的做上记号。

　　2.交流记忆有困难的生字。

　　3.指导书写。

　　老师范写凝、摄、零三个字。

　　4.学生完成习字册。

　　六、作业

　　1.朗读课文。

　　2.组词。

　　堤（）俗（）模（）凝（）

　　提（）浴（）摸（）疑（）

　　第二课时

　　教学要求：

　　1．选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。

　　2．了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。

　　3．激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　吉林雾凇以其冬天里的春天般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。

　　读课题（雾凇）

　　二、学习课文第一自然段

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