幼儿园大班教学设计:小猴的故事

2021-06-14 教学设计

  目标:1.依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。能大胆地表述,积极参与故事续编。体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  重点:能够根据图画理解故事内容,体验帮助别人的快乐。

  难点:能依据故事提供的线索大胆想象,积极参与故事续编。

  准备:音乐《小司机》、ppt。

  过程:

  一、《小司机》音乐

  师:听,什么声音?今天周老师开了一辆出租车,我们一起来动一动。

  二、出示小孩的图片

  师:孩子们,今天有一位新朋友也开了一辆出租车,你们看是谁?

  你们猜猜它是做什么工作的呢?

  三、边讲边提问

  师:1.今天小猴开着他神奇的出租车上路了,看看它的出租车能不能让乘客满意?

  嘀嘀,他遇见了谁?

  小熊长什么样?我们来学学小熊的样子。

  你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗?

  让我们来听一听。

  小猴碰见小熊说的什么?小熊是怎样回答的?

  小猴怎么解决的?小熊满意吗?

  嘀嘀,小猴的出租车继续向前开去,咦,小猴又遇见了谁?

  蛋宝宝怎么了?为什么哭?

  如果你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗?

  小猴这次又是怎么解决的?蛋宝宝满意吗?

  四、师幼完整叙述故事

  师:我们一起来把这个故事完整地叙述一遍,我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。

  故事里的小猴做了些什么事情?

  你们喜欢小猴吗?为什么?

  小结:小猴能主动动脑筋想办法帮助别人,而且帮助别人是件快乐的事。

  五、续编故事

  师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。看,谁来了?

  刺猬

  师:刺猬长什么样?请你们想想,怎么让刺猬满意呢?

  长颈鹿

  师:长颈鹿长什么样?他也想做小猴的出租车,怎么办?

  企鹅

  师:企鹅生活在什么地方?他也要做小猴的出租车,请帮他想想?

  金鱼

  师:那金鱼呢?谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车?

  小结:你们刚才帮助了小猴,你们的心情怎么样?

  六、结束

  师:周老师也开了辆神奇的出租车,让我们坐上这辆出租车,去帮助小班的弟弟妹妹吧。

  活动目标:

  1. 依据故事提供的.线索大胆想像,会根据动物不同特征,合理地仿编故事情节2. 能大胆地表述,积极参与故事续编。

  3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  活动准备:

  课件活动过程:

  1. 出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣师:谁来了?你能看出小猴是做什么工作的吗?

  (哦,原来它是开出租车的)2. 教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.

  (1)师:小猴今天第一天开车,“看,谁来坐车了?”(出示小熊画面)小熊来了,你看它长的怎么样?

  你觉得它能坐进去吗?为什么呀?

  小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说:我长的胖,你的座位太小,我还是等一辆“胖胖车”吧!

  小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)小朋友想了这么多办法,小猴也帮它想了一个办法,小猴说:“别急,包你满意!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方”

  现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

  幼儿回答后,教师直接讲述故事(小熊的这一段)(2)师:送完小熊,小猴的车拐过一个路口,“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车,会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述)蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”

  如果你是小猴,你会想什么办法解决呢?(个别幼儿讲述)小猴也想了一个办法,小猴说:“别担心,包你满意,说着,小猴一摁按钮,“嘭”的一声,从座位里弹出一个垫子”(点击垫子跳出来)现在蛋宝宝能坐进去吗?现在蛋宝宝能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

  现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说!

  教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)3.续编故事师:小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意,所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐!

  ①它们都在后面排着队等着呢!呆会请你去请一个小动物来坐出租车,想想它会遇到什么困难?会说些什么?小猴是怎么解决的?(幼儿自由交流)②你请的是什么小动物?它遇到了什么困难?小猴是怎么解决的?请你完整地讲给大大家听!(请2-3个幼儿上来讲,将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充)③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意,那我们一起来把小猴为小动物解决困难,帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧!

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