三年级语文《信箱》教学设计

2021-06-14 教学设计

  教学目标 :用自己的话复述课文,学会向娃丽学习。

  教具准备:小黑板一块。

  教学课时:一课时

  教学过程 :

  一、课前布置

  1、要求学生熟读课文,利用自己的方法解决文中的生字、词。

  2、把故事讲给家人听。

  二、用三步教学法学习课文。

  A、初读课文,独立学习

  活动步骤:

  1、学生用较快的速度读课文。

  2、学生独立思考并复述课文。

  3、学生互相讲课文故事。

  4、由学生推荐一人完成课文复述,其他人补充。教师整理。

  B、再读课文,合作学习

  活动步骤:

  1、学生小声、快速读课文。

  2、阅读思考,讨论以下问题。

  (1)一封邮递员投错的信,哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的?他们的态度有什么不同?

  (2)妹妹娃丽为什么能够拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢?可见爸爸对妹妹的态度有何变化?

  (3)对于哥什提亚和娃丽,你认为谁更值得学习?

  3、师生对话,讨论上述问题,结论:哥什提亚——事不关己,高高挂起;娃丽——急他人之所急。

  C、三读课文,创新学习

  活动要求:学生能够明辨是非,知道该怎样向娃丽学习。

  活动步骤:1、学生有感情地读“娃丽送信”的`段落,体会她送信的艰难。

  2、与学生讨论两个话题:

  (1)用自己的话赞美娃丽。

  (2)你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?今天以后,你将怎样向娃丽学习呢?

  3、教师小结,结束学习活动