掌声优秀教学设计

2021-06-13 教学设计

  第一课时

  播放歌曲,营造气氛

  ①播放歌曲小学语文课文《掌声响起来》。

  ②听了这首歌,你想说什么?

  揭示课题,初次质疑

  ①老师出示课题:掌声

  ②提问质疑。读了这个题目,你有哪些疑问呢?

  学生质疑的问题可能有:

  谁给谁的掌声?为什么要给她掌声呢?掌声有什么含义?

  初读课文,再次质疑

  ①指名读课文,读的过程中相机纠正读错的字音。

  ②学生再次用自己喜欢的方式读文,可以自读,可以与同座合作读。

  ③学生默读课文,再次对课文进行质疑。要求学生边读边做记号。

  ④小组内交流质疑的问题。

  要求组长负责,对于一些简单的`问题小组内合作解决,最后每一组提出一两个小组内解决不了的问题,或者是小组内特别感兴趣的问题。

  教师要参与学生的讨论,把握各组所提问题的价值。

  创设擂台,相互挑战

  ①各小组寻找挑战对手,并互相交换所进提出的问题。

  ②各小组合作探讨对方所提的问题,设法解答对方的提问。

  这一过程,各小组组长要负责协调,注意整理好发方的稿子。教师要注意了解动态,及时给学生帮助。

  读读写写

  ①熟读课文。

  ②练习写本课的生字。

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