小学《语文天地九》的教学设计

　　第一课时

　　教学目标：完成积累运用的内容。

　　教学过程：

　　一、辨析组词 1 出示有关的汉字，学生读一读，找特点。 2 指名反馈，归纳：同音字。 3 学生完成练习。

　　二、抄一抄 1 读一读。 2 鼓励学生积累其他词语。 3 反馈、。

　　三、读一读 1 自由读。 2 反馈对这些词语、句子的理解。 3 学生补充，鼓励课后积累。

　　四、填一填 1 学生完成练习。 2 集体讲评。 3 读一读。

　　五、仿写句子 1 出示例句，学生读。 2 讨论：有的和有的`不同。 3 指名反馈。 4 学生练习。 5 集体交流。

　　第二课时

　　教学目标： 1 阅读短文，掌握忘本单元金钥匙。 2 介绍大海。

　　教学过程：

　　一、阅读短文 1 学生借助字典、词典，读通短文。 2 认读生字。 3 大家一起读。 4 再读短文，说说你从中了解到了哪些知识?

　　二、介绍大海 1 请学生说对大海的了解。 2 小组交流。 3 指名反馈。

　　三、金钥匙 1 学生自读。 2 反馈，你从中掌握了一项什么本领? 3 教师小结。

　　第三课时

　　教学目标：写文字说明，办以《大海》为主题的小报。

　　教学过程：

　　一、展示收集到的资料。

　　1 请同学们自由地交流收集的资料。

　　2 指名反馈。

　　二、引导写说明文字。

　　1 教师引入。

　　2 指导写说明：指出写说明时应该注意的问题。

　　3 学生反馈，教师小结。

　　4 学生练习写说明文字。

　　三、指导办报。

　　1 引导学生回忆自己平时看到的报纸的样子，特点。

　　2 学生反馈。

　　3 小组讨论自己小报的主题，起一个响亮的名字。

　　4 学生反馈,教师指导学生办报时注意的事项。

　　5 学生合作办报。

　　6 小报展，互相点评。

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