泉水经典语文教学设计

2021-06-12 教学设计

  教学目标:

  1.会认8个生字,会写9个字。

  2.抓住描写四幅场景的句段感悟的纯洁无私,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3.自读自悟认识多、清、甜、美的特点,体会一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点:识记生字,品词析句,感悟的快乐、无私。课时安排:两课时第一课时切入举偶歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《丁冬》。

  感知

  1、学生听课文录音带(或师范读),思考:从哪里来?最后又到哪里去了?

  2、学生用自己喜欢的方式自由读课文,注意读准字音,读通句子。

  交流

  1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。

  2、组内学生轮流读课文,做到读音正确,不丢字、不添字、不唱读。

  3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读,互相评价打等级。朗读1、细读课文,思考:流过哪些地方?一路上遇到了谁?2、指名读课文前三自然段,重点指导说的话,揣摩它的`心态和神情。

  背诵

  1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文13自然段。(看图背诵、想情节背诵、看板书背诵)

  2、练习背指名背分组竞赛背。写字学习瓦、泉、然、结、塔

  第二课时

  对话平台读文学习47自然段。

  1、运用上节课的方法,学生练习读的话,体会它自豪、欢快的心情。

  2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。

  3、回读全文,交流:你觉得怎么样?

  写字学写股、脆、杜鹃四个字,把重点放在总结月字作旁以及在字的左下时的变化规律上。

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