《万以内数的认识》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

　　2、学会读写万以内的'数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

　　教学重难点：

　　认识新的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。

　　教法：直观演示、引导

　　学法：观察、合作交流

　　教学准备：

　　教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。

　　教学过程

　　一、谈话导入，板书课题（2分）

　　出示课本插图，读出南京长江大桥和铁路桥长多少米？

　　板书课题：万以内数的认识

　　二、揭示目标（1分）

　　本节我们的学习目标是:

　　认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

　　三、自学指导（7分）

　　自学内容:

　　出示南京长江大桥的图。

　　（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。

　　教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。

　　（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。

　　观察例4中的立方体。

　　数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？

　　自学方法：同桌合作交流

【《万以内数的认识》教学设计】相关文章：