《认识你 , 真好》教学设计

2021-06-12 教学设计

　　活动目标

　　1．感受同学之情。

　　2．珍惜友谊,学会表达自己的友情。

　　活动准备

　　1．教师准备：相集一本、几张生活中的集体照片。

　　2．学生准备：自己和同学之间的照片；裁剪几张卡片,带好彩笔或颜料。

　　活动过程

　　一、认识你真好

　　1．教师微笑着请学生向老师介绍自己。

　　2．倾听完学生的介绍,教师友好地伸出手,说一声:“认识你,真好！”

　　3．其余学生争先恐后地向老师介绍自己:姓名、爱好以及自己的好朋友等。

　　4．教师请这些同学走到好朋友身边,学生也像老师一样伸出手,开心地说“认识你,真好!”

　　二、我们的“友谊相集”

　　1．教师谈话：的确！认识朋友，和朋友在一起是多么值得高兴的事情呀！

　　2．瞧！大家还记得这是……（教师投影或课件出示集体生活的照片，如：开班会、六一庆祝活动、参观、去敬老院……师生共同回忆两年多来留在自己记忆深处的难忘的场景）

　　3．启发学生照教师的样子说说自己和同学之间最难忘的事,把自己带来的照片展示给大家看一看。

　　4．教师小结：一张照片，记载着我们同学之间深厚的友谊。让我们把这些相片收集起来，装在这本相册中，并在旁边写上几句介绍的语言，这就成了我们班的“友谊相集”。

　　5．学生动手制作班级“友谊相集”。

　　三、制作“友情卡”

　　1．教师引导:我们的友谊相集制好了，让我们把它挂在教室里，相信随着相片的增多，我们的友谊也会一天天深厚。那么，你喜欢用什么方式来表达你和好朋友之间的友情呢?

　　（学生：唱歌、跳舞、画画、做卡……）

　　2．教师:这些主意真不错,你的好朋友一定会很高兴的,大家欢迎！

　　3．学生唱歌，老师和其余学生拍着节奏。

　　4．教师:还有其他方式吗?

　　5．学生自由回答，如：我想给我的朋友做一张贺卡；我想画一幅画；我想写一封信……

　　6．教师:大家想的这些方式都很棒! 你和朋友的友情这么深。你想对你的朋友说些什么，把你想说的写在你的卡片上吧！

　　出示小卡片，范例。

唐林：

每天和你一起上学，是我最开心的'时候。我们在路上说说笑笑，一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到……如果没有你，我就只能一个人去上学了。

唐林，认识你真好！

你的朋友王明宇

4月12日

　　7．引导学生回忆:当你想到你的好朋友时,脑海里会浮现出哪些温暖的画面,（比如共同经历过的事情,相互之间的帮助……）。你最想对朋友说什么?

　　8．教师：让我们就用自己喜欢的方式表达与好朋友的友情吧!学生制作小卡片。（可以记录彼此之间一个难忘的故事,也可以回忆温暖的画面,还可以写上感谢的话。如果有时间,可以多写几张小卡片,装饰得漂亮些）

　　9．在轻柔优美的音乐声中,孩子们兴致盎然地行动起来，教师巡视指导。

　　四、赠送小卡片

　　1．在音乐声中,学生亲手把制作好的小卡片交给自己的好朋友,说上一句心里话。

　　2．教师：让我们来看看哪位同学手中的信件、卡片最多。

　　3．学生展示卡片。

　　4．教师：你的好朋友可真多,看来你是一位挺受欢迎的同学。能为大家介绍一些交朋友的秘诀吗?（学生介绍）

　　5．教师：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!

　　6．出示名言：（学生自由读）要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。（美国爱莫生）

　　7．教师小结：要收获多多的友情,就要有真诚的付出,向大家都喜爱的同学学习,做一个友善、合群的人。不过,老师还注意到,有一个同学只收到了一张卡片。

　　8．教师:也许是因为这位同学在某方面做得不太好,也许是大家还不十分了解他。不过,今天老师很高兴认识你,你愿意和老师交朋友吗?

　　9．教师：相信这位同学以后一定会不断进步的。大家愿意帮助他，和他交朋友吗?

　　10．教师小结：同学们，让我们在课后继续这一活动,把相互的友情卡珍藏起来。好吗？

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