《认识你 , 真好》教学设计

2021-06-12 教学设计

  活动目标

  1.感受同学之情。

  2.珍惜友谊,学会表达自己的友情。

  活动准备

  1.教师准备:相集一本、几张生活中的集体照片。

  2.学生准备:自己和同学之间的照片;裁剪几张卡片,带好彩笔或颜料。

  活动过程

  一、认识你真好

  1.教师微笑着请学生向老师介绍自己。

  2.倾听完学生的介绍,教师友好地伸出手,说一声:“认识你,真好!”

  3.其余学生争先恐后地向老师介绍自己:姓名、爱好以及自己的好朋友等。

  4.教师请这些同学走到好朋友身边,学生也像老师一样伸出手,开心地说“认识你,真好!”

  二、我们的“友谊相集”

  1.教师谈话:的确!认识朋友,和朋友在一起是多么值得高兴的事情呀!

  2.瞧!大家还记得这是……(教师投影或课件出示集体生活的照片,如:开班会、六一庆祝活动、参观、去敬老院……师生共同回忆两年多来留在自己记忆深处的难忘的场景)

  3.启发学生照教师的样子说说自己和同学之间最难忘的事,把自己带来的照片展示给大家看一看。

  4.教师小结:一张照片,记载着我们同学之间深厚的友谊。让我们把这些相片收集起来,装在这本相册中,并在旁边写上几句介绍的语言,这就成了我们班的“友谊相集”。

  5.学生动手制作班级“友谊相集”。

  三、制作“友情卡”

  1.教师引导:我们的友谊相集制好了,让我们把它挂在教室里,相信随着相片的增多,我们的友谊也会一天天深厚。那么,你喜欢用什么方式来表达你和好朋友之间的友情呢?

  (学生:唱歌、跳舞、画画、做卡……)

  2.教师:这些主意真不错,你的好朋友一定会很高兴的,大家欢迎!

  3.学生唱歌,老师和其余学生拍着节奏。

  4.教师:还有其他方式吗?

  5.学生自由回答,如:我想给我的朋友做一张贺卡;我想画一幅画;我想写一封信……

  6.教师:大家想的这些方式都很棒! 你和朋友的友情这么深。你想对你的朋友说些什么,把你想说的写在你的卡片上吧!

  出示小卡片,范例。

唐林:


每天和你一起上学,是我最开心的'时候。我们在路上说说笑笑,一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到……如果没有你,我就只能一个人去上学了。


唐林,认识你真好!


你的朋友 王明宇


4月12日


  7.引导学生回忆:当你想到你的好朋友时,脑海里会浮现出哪些温暖的画面,(比如共同经历过的事情,相互之间的帮助……)。你最想对朋友说什么?

  8.教师:让我们就用自己喜欢的方式表达与好朋友的友情吧!学生制作小卡片。(可以记录彼此之间一个难忘的故事,也可以回忆温暖的画面,还可以写上感谢的话。如果有时间,可以多写几张小卡片,装饰得漂亮些)

  9.在轻柔优美的音乐声中,孩子们兴致盎然地行动起来,教师巡视指导。

  四、赠送小卡片

  1.在音乐声中,学生亲手把制作好的小卡片交给自己的好朋友,说上一句心里话。

  2.教师:让我们来看看哪位同学手中的信件、卡片最多。

  3.学生展示卡片。

  4.教师:你的好朋友可真多,看来你是一位挺受欢迎的同学。能为大家介绍一些交朋友的秘诀吗?(学生介绍)

  5.教师:怪不得大家都愿意和你交朋友呢!

  6.出示名言:(学生自由读)要想得到别人的友谊,自己就得先向别人表示友好。 (美国爱莫生)

  7.教师小结:要收获多多的友情,就要有真诚的付出,向大家都喜爱的同学学习,做一个友善、合群的人。不过,老师还注意到,有一个同学只收到了一张卡片。

  8.教师:也许是因为这位同学在某方面做得不太好,也许是大家还不十分了解他。不过,今天老师很高兴认识你,你愿意和老师交朋友吗?

  9.教师:相信这位同学以后一定会不断进步的。大家愿意帮助他,和他交朋友吗?

  10.教师小结:同学们,让我们在课后继续这一活动,把相互的友情卡珍藏起来。好吗?

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