简单的磁现象教学设计

　　教学目标：

　　1．知道磁体、磁极的概念；

　　2．知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象．

　　3. 知道磁性材料及其应用。

　　4．通过小组研讨，培养学生合作精神，树立学生学好物理的信心；

　　5．通过知识的学习，培养学生爱科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育

　　教学重点：磁体的性质，磁极的概念

　　教学难点：用磁化的`方法可以使一些物体获得磁性

　　使用器材：1元硬币、5角硬币、5U型磁体。

　　课时：1课时

　　教学过程设计:建造了一座富丽堂皇的阿房宫，由于秦始皇曾经有几次遇刺，关”

　　学生实验：试试你桌面上的哪些物体能被磁铁吸引

　　探究活动1：磁体能够吸引什么物质呢？

　　探究活动2：请利用所给的器材探究磁体上各个部分磁性的强弱？根据什么现象来判断磁性的强弱？

　　总结：

　　(1)磁体上磁性最强的部位，在磁体的两端。

　　(2)规定：能够自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫做S极；指北的磁极叫做N极。

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