外星人收破烂的教学设计

2021-06-11 教学设计

  活动目标

  1、了解故事的内容,理解故事蕴含的道理,懂得“破烂儿”的象征意义。

  2、尊敬老人,帮助有残疾的人。

  3、发展扩散性思维能力,丰富幼儿的.知识经验。

  活动准备:

  星空背景图一幅、人物的插入图片,事先录好的磁带。

  活动流程:情感感知——赏析理解——内化迁移——延伸

  一、 情感感知

  1、介绍故事名称并出示故事背景及插入角色,引导幼儿根据故事名称及角色猜测故事展示的内容。

  2、组织幼儿讨论,为理解“破烂儿”的象征意义做铺垫。

  讨论问题:什么是破烂王?你有没有见过收破烂儿的人?他们都收一些什么样的破烂儿?

  二、 赏析理解

  教师播放磁带,并进行一些提问或插问。

  主要问题:

  1、外星人可能会送什么礼物给老奶奶?(发散性思维)

  2、外星人收的是什么破烂儿?(感知记忆)

  3、他首的破烂和我们平时知道的破烂有什么不一样?(比较分析)

  4、外星人为什么要收一个人当破烂呢?(理解概括)

  尖猴儿是一个怎样的人?你从什么地方知道他不好?

  5、你认为外星人该收这么一个破烂吗?为什么?(评析性提问)

  三、 内化迁移

  在赏析理解的基础上,启发幼儿展开丰富的想象,并用语言表达出来。

  设问:如果外星人来我们这里,你想让外星人收去一些什么破烂儿呢?(创造性提问)可引导幼儿从环境、疾病、行为习惯等方面去表达。

  活动结束:小朋友一起吃点心。

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