小班语言活动《飞呀飞》教学设计

　　小班语言：飞呀飞

　　活动目标：

　　1．欣赏并理解故事《飞呀飞》。

　　2．学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”，初步尝试造句。

　　3．大胆想象，敢于表达自己的想法。

　　活动准备：《飞呀飞》课件：小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。

　　活动过程：

　　一、说一说

　　1.教师播放课件“鸟的叫声”问幼儿“咦？是什么在叫？”（小鸟在叫）“我们一起来看看，小鸟在干什么。”

　　2.教师播放视频“小鸟在天空飞翔”问幼儿“小鸟在干什么呀？”(小鸟在天空飞翔)小鸟下方弹出小蚂蚁、小青蛙、3只小兔、胖小猪、大河马。问“小鸟下方都有谁？”“他们非常羡慕小鸟，也想飞上天空。你们觉得他们能飞上天吗？为什么？”(幼儿自由发言)

　　二、想一想

　　1.教师：“你有什么办法能帮助想飞上天的小动物吗？”

　　2.播放课件：蒲公英、气球、风筝等图片。问：“你们见过这些东西吗？它们都有一个共同的特点，是什么呢？大家一起想一想。”（它们都能飞起来）“它们能帮助小动物飞上天吗？为什么？

　　3.课件：小蚂蚁等动物及蒲公英等植物的图片。“请你们将它们分别分配给小动物们。”

　　三、欣赏故事《飞呀飞》

　　1.教师边播放课件《飞呀飞》故事绘本边讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。提问“这些小动物是怎么让自己飞上天的？”“除了这些小动物，还有谁没有飞上天呀？”（河马）

　　2.幼儿讨论：怎样才能让河马飞上天？

　　3.教师：“我们一起接着听故事”教师继续讲故事至结尾。

　　4.教师：“河马是怎么飞上天的'？”“最后乌鸦奶奶怎么说？” 5.教师再次边出示图片完整地讲述整个故事。

　　四、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”

　　1.教师：“刚才故事里出现了几个新的词语，我们一起来认一认。”

　　2.教师一一展示图片与词语：翅膀、风筝、飞机。让幼儿认读，并引导幼儿用这些词语说一句话。

　　五、引导幼儿做一做飞的动作

　　1.教师“小动物们开动了脑筋，所以它们都飞上了天。你们想飞上天吗？为什么？你有什么办法？（幼儿自由发言） 2.教师：“今天，我们来学一学小鸟飞翔的样子，一起飞出去看看外面的世界吧” 3.教师播放音乐带领幼儿飞出教室。

【小班语言活动《飞呀飞》教学设计】相关文章：