小学语文教学设计方案

2021-06-13 教学设计

  一、教学目标

  1、能根据词语读准多音字“鲜、冲、朝、号”。

  2、能听写“千姿百态、漫山遍野、举目眺望、纵横交错、玲珑多姿、若隐若现”6个词语。

  3、会用“有的……有的……有的……有的……”和“虽然……但……”的句式写句子;能照样子扩写句子,把句子写具体;能按课文填空,进一步体会运用总分段式把事物写具体的方法。

  4、能独立阅读短文,理解文章内容,给短文分段。

  二、课时安排

  2课时

  三、教学设计

  1、第一题

  读准多音字的读音,了解多音字的意思。

  新鲜朝鲜冲着冲锋信号怒号朝着朝气蓬勃

  2、第二题

  先让学生把自己有可能写错的字词写一写,准备好后再听写,最后对照课本订正。

  3、第三题

  如:薄雾蒙蒙、江水滔滔、果实累累、鲜花朵朵、高大的树木、灿烂的阳光、平静的湖水、宽阔的江面。

  4、第四题

  (1)一艘崭新的游船飘荡在明亮如镜的水面上。

  (2)漫山遍野的水池闪耀着神奇的光彩。

  5、第五题

  比喻:把大苹果比作胖娃娃。

  拟人:海棠果“冲着你微笑”。

  夸张:“金黄的柿子把树枝压弯了腰”。

  6、第六题

  (1)下课了,同学们在操场上玩耍,有的在跳绳,有的'在踢毽子,有的在打篮球,有的在玩老鹰捉小鸡。

  (2)我爷爷虽然已是80高龄了,但精神很好,还抢着干家务呢。

  7、第七题

  (1)阅读全文思考蚂蚁是怎么掉进水里的,它是怎么得救的?喜鹊遇到什么困难,又是怎样得救的?

  (2)交流,反馈。

  (3)分段,注意表示时间的词“有一天”,“过了几天”

  第一段:(1、2)有一天,一只蚂蚁一不小心掉进水里,喜鹊衔了一片树叶丢进水塘里,救了蚂蚁的性命。

  第二段:(3、4)过几天,猎人到树林里打鸟,蚂蚁偷偷爬到猎人的脖子上。当猎人瞄准喜鹊准备开枪时,蚂蚁狠狠地咬了猎人一口,救了喜鹊。

  

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