幼儿园小班安全教案教学设计

2021-06-13 教学设计

　　幼儿园小班安全教案――我的设计（一）

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　目标：

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　准备：

　　1．幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2．有关模拟游戏的情景创设。

　　3．课件《看望兔奶奶》。

　　过程：

　　1．边观看课件(一)边讨论。

　　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2．边观看课件(二)边讨论。

　　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

　　(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　　4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　　场景三：天桥

　　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　　(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　　延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

　　幼儿园小班安全教案――我的设计(二)

　　设计意图：

　　为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。

　　目标：

　　1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　　2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　准备：

　　1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

　　2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

　　3．多媒体课件或图片。

　　画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

　　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

　　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

　　(2)有序排队上车。

　　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

　　(4)安全乘车。

　　画面三：过马路和十字路口。

　　(1．)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

　　(2)小兔离开队伍单独跑开了。

　　(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

　　(4)小兔闯红灯。

　　(5)小兔不走斑马线。

　　(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

　　画面四：和兔奶奶快乐相聚。

　　4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

　　过程：

　　一、进入情景

　　(点击画面一，引导幼儿观察画面。)

　　(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

　　(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

　　二、观察画面，交流讨论

　　(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

　　1．幼儿观察小画面(1)。

　　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

　　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

　　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

　　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

　　2．结合小画面(2)小结。

　　3．幼儿观察小画面(3)。一

　　(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

　　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

　　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

　　4．结合小画面(4)小结。

　　(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

　　1．幼儿观察小画面(1)。

　　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

　　(2)它有危险吗?为什么?

　　(3)它这样做对不对?为什么?

　　2．幼儿观察小画面(2)。

　　这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

　　3．幼儿观察小画面(3)。

　　(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

　　(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

　　4．幼儿观察小画面(4)。

　　(1)这只小兔在干什么?

　　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

　　5．幼儿观察小画面(5)。

　　(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

　　(2)过马路应该走哪里?

　　6．幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

　　(三)引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

　　1．这是什么地方?你是怎么看出来的?

　　2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

　　三、模仿游戏：去兔奶奶家

　　l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

　　2．幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

　　延伸活动：

　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

　　幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走

　　活动目标

　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1．有关的图片四张(附后)。

　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3．玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　3．出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　　1．陌生人就是坏人吗?

　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　　2．能不能跟陌生人走?

　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B．什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思

　　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

　　幼儿园小班安全教育：会“咬人”的电

　　活动目标：

　　1.认识“有电危险”的标志。

　　2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

　　活动准备：

　　1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）

　　2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。

　　活动过程：

　　1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

　　故事里有谁？

　　（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

　　小朋友可以自己插插线板吗？

　　蹦蹦是怎样做的？

　　2.认识“有电危险”的标志。

　　出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3.寻找并讨论如何保证安全用电。

　　提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？

　　请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

　　教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的`标志贴在插座旁边，以示提醒。

　　4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　幼儿园小班社会教案：安全教育——毛毛为什么肚子疼

　　活动名称：毛毛为什么肚子疼。

　　活动时间：20**-6-8中午饭前准备。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题

　　活动准备：

　　1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察其不同。

　　2、蛔虫标本或蛔虫图片

　　3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。

　　活动流程：

　　一、开始部分：

　　听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、自己进行卫生检查：

　　（1）谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听到了什么？（我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……）为什么要勤洗澡呢？（老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……）小朋友勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……

　　2、出示挂图一：（毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。）请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？

　　3、继续出示挂图：（不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。）让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　4、出示蛔虫标本

　　因为毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿仔细观察。让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

　　5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？

　　活动流程

　　现在老师来检查一下。

　　（1）出示水盆：

　　现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。

　　（2）孩子们自己进行对比：

　　洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。

　　小结：刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

　　现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？

　　6、延伸:画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们互相欣赏。

　　小结及反思

　　设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最后设计了一个延伸活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。看到蛔虫标本后孩子们既害怕又好奇，在洗手环节中，每个人都害怕自己的手把水洗脏了，如果洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化非常明显，在所有活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开始我班的香皂用的速度之快让我们都并不能相信。通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学胜过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。