幼儿园小班美术五彩世界教案教学设计

2021-06-14 教学设计

  活动目标

  1.认识各种绘画工具,了解工具的使用方法。

  2.大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。

  3.体验初次玩颜料的愉悦。

  活动准备

  1.排笔,白色长卷纸,各种颜色的水粉颜料。 (为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备,让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍)

  2.霍克尼《尼科尔斯峡谷》,康定斯基作品(以色彩丰富的作品为主,让幼儿产生强烈的视觉冲击)。

  3.音乐《仙境》。 (美好的音乐让幼儿身心放松,易于想象联想,并且和(伲科尔斯峡谷》的画面相呼应)

  活动过程

  1.创设音乐情境,幼儿自由想象。

  播放音乐《仙境》,让幼儿置身于“仙境”中,感受音乐中的流动,想象自己在一个宁静、舒适的地方,可以让说说自己的感觉和想象到的事物。

  2.欣赏作品,感知色彩。

  (1)欣赏《尼科尔斯峡谷》,教师提问:这幅画中的什么地方是最美的?画里有哪些美丽的东西?画给你什么样的感觉?

  (2)教师引导幼儿观察画中的色块,感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时,继续播放音乐,将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来,让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。

  (3)教师:美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的,你们想认识这些宝贝吗?

  3.随音乐在游戏中舞动色彩。

  (1)教师依次介绍排笔,水粉颜料……

  (2)教师:看看这些神奇的宝贝在干什么?(教师用笔蘸颜料)

  丫丫:在手拉手。

  妞妞:他们在跳舞......

  教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的.把握,不能太多,也不能太少,告诉幼儿多了或者少了应如何处理。

  (3)教师(播放欢快的韵律音乐):神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。

  瑶瑶:哇,这是圈圈舞吗?

  教师:嗯,他们可不仅会这一种舞哦。还会点点舞,雨点舞,长蛇舞......

  要点提示

  教师边说边操作,注意笔触有长有短,有粗有细。可以用笔,也可以泼洒。重点是让幼儿知道有哪些玩颜料的方法,在玩的时候身体是不受拘束的。

  (4)幼儿操作,教师注意观察幼儿的涂鸦情况。

  第一次涂鸦,有的幼儿可能还不能完全放开,教师要给予一定的关注和知道,当幼儿玩得很尽兴了,教师提示幼儿可以用手和脚丫涂鸦,将整个涂鸦活动推向高潮。

  【评析】

  对于刚人园对绘画还很懵懂的孩子来说,如何让他们对色彩产生冲动,需要的不仅仅是语言的艺术,更是色彩带来的强烈的视觉冲击。色彩第一课,就是让孩子在尽情地挥洒中体验色彩带来的快乐,在无拘无束的童话里,站在原创的制高点上,展现“天才画家”的创造才情。

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