1、 指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、 培养学生的记忆、创新的能力。
3、 引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。
一、提问导入：
1、 师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
2、 让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、 师小结：刚才同学门描述的`梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）
二、渗透做梦的科学常识：
1、 让学生说说人为什么会做梦。
2、 师播放录象补充人做梦的科学常识 。
三、引导欣赏对比学习刮法：
1、 欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感
2、 指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
三、发展阶段：
1、 回忆做过的梦。
2、 用油画棒或蜡笔。
3、 用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
1、 学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、 师点评全班同学作业总体情况。
【 甜蜜的梦教学设计】相关文章：
甜蜜的梦教案设计06-13
《梦》教学设计06-21
《彩色的梦》教学设计05-24
《愉快的梦》教学设计04-24
《蒲公英的梦》教学设计08-15
彩色的梦教学设计09-12
《彩色的梦》教学设计06-16
《蒲公英的梦》教学设计06-20
《小鱼的梦》教学设计02-13