幼儿园中班美术《艳丽的大公鸡》教学设计

2021-06-14 教学设计

  《艳丽的大公鸡》教学设计一

  一、教学目标:

  1、显性内容与目标:

  应知:了解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。应会:通过欣赏冷暖色对比作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受它们使画面产生的特别艺术效果。

  2、隐性内容与目标:

  在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

  二、教学重点、难点:

  教学重点:了解冷暖色,认识感知冷暖色对比带给人们的美感。教学难点:冷暖对比和冷暖搭配。

  三、课时安排:1课时

  四、教学准备:

  教材、优秀学生作品、图片资料、刮画纸、各种学习材料。

  五、教学过程:

  1、组织教学:师生问好

  2、导入新课

  提问:有谁能够说说我们同学之间应该如何相处(在遇到矛盾的时候应该如何解决)答:互相谦让、互帮互助等。

  老师认识的两个兄弟却不是这样的(看视频,斗鸡水墨动画)。让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡,选择需要用的颜色引出色相环中的颜色

  3、新课教学

  (1)再现回忆三原色与三间色:

  ①三原色:红色:热烈、喜庆

  黄色:明亮、高贵

  蓝色:凉爽、辽阔

  ②三间色:绿色:平静、清凉

  橙色:温暖、热烈

  紫色:高雅、神秘

  ③按照对色彩的不同感受,划分两大类,并说出划分的原因。

  (2)、感受探讨冷色与暖色:

  ①冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新

  ②暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适

  ③冷暖色在一起给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋??

  (3)、分析研究“艳丽”的含义:

  ①“艳丽”体现在哪些方面:色彩、形状、姿态??

  ②欣赏书中作品,看看艳丽体现在什么地方?

  使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。

  (4)、探究活动

  ①、你知道大公鸡有哪些生活习性吗?学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流

  ②、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。

  问:a在这些作品中,哪些颜色用的有规律?学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论

  b哪些颜色用的随意性较强?

  c哪些颜色用的最精彩?

  (5)、学生创作创作要求:

  ①用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。

  ②画中要用冷暖对比的方法。

  (3)、学生创作,教师指导

  4、课堂小结:

  欣赏评述艳丽的大公鸡:组织学生欣赏、交流、评述。

  5、拓展:

  冷暖对比色适合运用到那些地方?

  六、板书设计

  艳丽的大公鸡

  图片示范三原色:红、黄、蓝

  三间色:绿、紫、橙

  暖色:红、黄、橙

  冷色:绿、紫、蓝

《艳丽的大公鸡》教学设计二

  教材分析

  本课属于造型?表现学习领域范畴,通过本课学习,使学生了解、认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感,并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品,科学的认识、理解色彩现象,培养学生的色彩美感意识,激发学生学习色彩的兴趣,丰富学生对色彩的感受,提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

  教学内容与目标

  1.显性内容与目标:

  应知:了解冷色和暖色的'色彩知识,体会冷暖色对比的美感。

  应会:通过欣赏冷暖色对比的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

  2.隐性内容与目标:

  在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

  教学重点与难点

  重点:了解冷暖色,认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

  难点:冷暖色在创作中的运用。

  学习材料

  公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环??

  教学过程

  一、再现回忆三原色与三间色:

  1.三原色:

  红色:热烈、喜庆

  黄色:明亮、高贵

  蓝色:凉爽、辽阔

  2.三间色:

  绿色:平静、清凉

  橙色:温暖、热烈

  紫色:高雅、神秘

  3.按照对色彩的不同感受,划分两大类,并说出划分的原因。

  教学意图:复习学过的知识,使色彩的学习连贯、循序渐进。

  二、感受探讨冷色与暖色:

  1.冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新

  2.暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适

  3.冷暖色在一起给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋??

  教学意图:引导学生由感性到理性思维,由无意识到由意识的分析。

  三、分析研究“艳丽”的含义:

  1.“艳丽”体现在哪些方面:色彩、形状、姿态??

  2.欣赏书中作品,看看艳丽体现在什么地方?

  教学意图:使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。

  四、创作表现艳丽的大公鸡:

  1.提出作业要求:运用冷暖色对比的方法,画一只艳丽的大公鸡。

  2.学生作画,教师辅导。

  教学意图:体验色彩冷暖对比的表现方法,感受对比色的美感。

  五、欣赏评述艳丽的大公鸡:

  1.组织学生欣赏、交流、评述。

  2.拓展:冷暖对比色适合运用到那些地方?

  教学意图:激发学生对学习色彩的兴趣,培养学生善于运用色彩知识。

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