《大熊山》音乐教案教学设计

2021-06-14 教学设计

  活动目标:

  1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。

  2.能根据故事情节进行想象,积极地用语言表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、幼儿经验与故事情节互动

  *边演示幻灯片边提问:

  关键问题一:

  这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?

  关键问题二:

  小老鼠在草地上看到了什么?

  师:哦,如果你的眼前也出现了那么有趣的`东西,你会怎样?

  师:小老鼠和你们一样,也想过去看看。走着走着,小老鼠发现它看到的东西变了,变得大一点了,变成了——

  师:小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?

  师:小老鼠又走近些,结果发现它看见的是——大熊

  师:没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身

  体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?

  师:(很小声地)嘘,熊在做什么?

  师:别吵醒它,它睡得好香呀,正呼噜呼噜打鼾呢。

  关键问题三:

  小老鼠发现草地上睡着大熊,它会怎么做呢?你们猜猜?

  师:老鼠到底会怎么做呢?

  将剩下的故事讲完,结尾改成:大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。

  二、欣赏故事《大熊山》

  1.欣赏前向幼儿提出:一边听一边给故事想个名字。

  有一只小老鼠,来到大森林,看到远处有一团咖啡色的东西,像个小山坡。小老鼠说:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬着爬着,发现这团咖啡色的东西变了,越变越大,还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬,终于爬到了!他仔细一看,原来是一只大熊!可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉,小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。

  2.关键问题四:

  故事讲完了,你们有没有给故事想好名字?幼儿说说自己的想法。

  3.关键问题五:

  小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的呢?师:原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。

  三、幼儿尝试看图讲故事

  师:有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢?幼儿讲述时教师适时适当提醒。

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