《校园漫画》小学美术教学设计

2021-06-14 教学设计

  一、教学目标

  1、理解漫画的特点,掌握漫画的夸张表现手法,提高学生的审美能力。

  2、掌握正确方法创作单幅漫画,培养学生的`造型能力。

  3、让学生关注生活,养成良好的生活学习习惯。

  二、学情分析

  小学生五年级学生,特别是乡村小学生,他们好新、好奇、思维活跃,集中注意持久性较差,但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣,我针对他们的特点,调动起他们学习美术的兴趣,让学生从内心深处喜欢美术,享受美术。

  三、重点难点

  重点:学习漫画的艺术特色,创作校园漫画。

  难点:漫画的创意构思,校园漫画的绘画。

  四、教学过程

  【导入】一、导入阶段:

  1.谈话导入,说说漫画的社会性质(讽刺与幽默)。

  2.猜一猜:教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征,让学生猜猜他是谁。(画出光头强的形象)

  3.教师提问:你们知道光头强的表情吗,想一想他为什么会有这种表情?引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。

  【讲授】二、发展阶段:

  1、学生从课本上说说自己喜欢的漫画,为什么?

  2、教师小结:漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。

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