设计思路：
中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。我结合主题《植物王国》的开展，根据植物的自然生长及季节特征，以谈话活动形式，丰富了幼儿对树木的认识，了解树木与人类生活环境的密切联系，在此基础上设计了活动《未来的森林》，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的密切关系。
一、活动目标：
1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
二、材料与知识准备：
1、在日常活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。
2、范例二幅，幼儿用纸，勾线笔，各色蜡笔，音乐带。
三、活动过程：
导入情境——>讨论欣赏——>联想创作——>引导讲评
(一)导入情境：
师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。（出示图片）
老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）
小结：树是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，所以我们大家都很喜欢树，都要爱护树木。小朋友喜欢吗？
（二）讨论欣赏：
1、讨论一：（出示图片）说说树与树林的不同的美。
2、讨论二：教师边示范边与幼儿进行讨论树干与树枝的画法。问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。
3、 讨论三：（出示各种叶子）引导幼儿看有些什么形状叶子和树杆上的花纹等。 它们的树叶还有什么样？象什么？（幼儿联想）
（三）联想创作：
引导幼儿说出最喜欢未来的树林里有什么树？（以教师的梦境引导幼儿联想创作）树能让我们的生活环境变得这么美丽舒服，如果将来的树木能变得更漂亮更神奇，那该有多好呀！激发幼儿的创作热情！（播放音乐，幼儿进行创作。）
指导提示：
1、未来神奇的森林里大树多还是小树多？
2、引导幼儿每人画一棵神奇的大树。最后剪贴成一片未来的森林。
3、幼儿在树上画出喜欢的果实，也可以用线描进行线条装饰树干、果实。
（四）展示幼儿作品：
引导幼儿互相观察、参观作品，也可在自己的作品前拍照留恋。
四、活动结束：
希望小朋友们今后要爱护树木，学会各种本领，将来真的.能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。
活动反思：
整个活动符合幼儿的心理特点。尽量以幼儿能够接受的方式去帮助幼儿理解,拓展幼儿的想象。从活动过程中淡化了对具体知识目标的达成度,追求了在幼儿建构过程中幼儿智慧和能力的获得。教师与幼儿的互动“讨论欣赏”部分,为活动的开展做了很好的铺垫,让幼儿有讨论的空间,尊重幼儿的思想和想法,有利于让幼儿创造性地装饰与表现树杆及树叶。
不足之处：
1、在欣赏讨论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作，体验成功。
2、在讲解时可以适当范画树干和叶子的线描。
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