幼儿园中班语言《学来的本领》教学设计

　　活动目标：

　　1. 在了解鲁班造锯的过程中得到启发，学会仔细观察。

　　2. 初步培养幼儿的推理能力，学习并了解事物间的联系。

　　3. 发展幼儿想像力，语言表达能力和良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　1)“学来的本领”多媒体课件。

　　2)锯子、铁条及硬海绵。

　　活动过程：

　　一. 幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割，了解工具的作用。

　　1) 这里有锯子和铁条，我们一起试一试将海绵分开来，感觉一下两种工具有什么不同?你喜欢用什么工具?

　　2) 你在哪里看到过锯子?

　　3) 你知道锯子是怎么发明出来的吗?

　　二、观看多媒体录象“鲁班造锯”，知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。

　　1) 锯子是科学家造出来的吗?我们看一下录象。

　　2) 鲁班是向谁学来的本领发明了锯子?

　　3) 锯子和小草有什么相似的地方?

　　4) 师小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难。

　　三、幼儿通过操作多媒体课件，寻求迷彩服，船，飞机等物品发明的源头。

　　1) 电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

　　2) 幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的'答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

　　3) 引发幼儿思考：刚才迷彩服，船，飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的?

　　四、观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”，知道人类不光学动物或植物的外形特点，还会学动植物的特殊本领来发明物品。

　　1) 我们除了学习动植物的外形特点发明物品外，我们还能学习它们什么本领呢?让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。

　　2) 雷达是学习蝙蝠的什么本领?

　　五、幼儿自由讨论：你想学什么动植物的本领来发明什么物品?

　　你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?

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