《两只鸟蛋》教学设计

　　一、情景导入

　　我们在第二单元学过的“看电视、胖乎乎的小手”等课文都是围绕着哪个字写的?

　　(爱)

　　对了，第二单元是围绕着人与人之间的相互关心、相互爱护来写的。那么人类与鸟之间有没有关爱呢?今天老师就带你们学习一首儿童叙事诗：

　　两只鸟蛋

　　(板书课文题目)

　　二、初读课文、学习生字

　　1、指读课题：

　　学习“蛋”字。

　　2、自由读课文：

　　注意读准字音，不认识的字，借助拼音或问问同桌。

　　3、小组合作再读课文：

　　注意要读通句子，同组互相帮助。

　　指名分小节读课文，正音。

　　4、投影出示课文中含有生字的词语。

　　5、指名读、再开火车读，然后让学生在课文中找出这些词语画一画，并用你喜欢的符号把生字标出来，然后小组学习你喜欢的生字，说一说你的.识记方法。

　　6、在实际生字时随机理解“仿佛”读一读，带有仿佛的句子，然后换词来理解仿佛一词。

　　三、检查对生字的学习

　　投影出示去掉拼音的课文，让学生读一读。

　　四、巩固识字

　　出示字条(带有本课的生字的一段话)让学生读读。

　　五、拓展知识

　　做“找朋友”游戏：

　　鸟蛋小路杨树

　　长长的高高的凉凉的

　　让学生换一下位置，朋友可以换位，换了位还是朋友，词语也一样换了位置，表达的意思相同，从而体会祖国语言文字的丰富多彩。

　　六、总结、布置作业

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