荷叶圆圆的教学设计

2021-06-12 教学设计

  【教学内容】

  人教版小学一年级下册《荷叶圆圆》。

  【教学要求】

  1、认识“荷、珠”等12个生字;写“是、美、十”3个字。

  2、初读课文,了解课文内容。

  【教学重、难点】

  1、认识12个生字。

  2、了解课文内容。

  【教学准备】

  荷叶实物;课件(文中句子、词语、生字)。

  【教学设计】

  一、导入新课

  1、出示实物:

  问:“荷叶是什么样子的?”

  (圆圆的,绿色的)

  2、揭示课题:

  14、《荷叶圆圆》

  学习“荷”字,说说你是怎样认的?

  3、过渡:

  在炎热的夏天,你会把荷叶当成什么呢?(帽子、伞)荷叶有许多朋友,它们又把荷叶当什么呢?

  二、初读课文,感知内容

  1、学生自由地读课文:

  画出荷叶的朋友。

  2、反馈:

  师:荷叶有几位朋友?

  板书:

  小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿

  3、学习“珠”:

  说说怎样记的,组词。

  4、再读课文:

  想想这四位好朋友把荷叶当成什么?它们说了什么?又做了什么?找出原话读一读。

  5、反馈:

  ⑴ 小水珠把荷叶当成什么?

  (板书:摇篮)读句子。

  课件出示句子:

  小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠蹲在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

  学习生词:

  摇篮、亮晶晶。

  ⑵ 小蜻蜓把荷叶当成什么?

  (板书:停机坪)读句子。

  课件出示句子:

  小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的`翅膀。

  学习生词:

  停机坪、透明、翅膀。

  学习生字:

  停、坪、透、翅、膀。

  读准字音,认清字形。

  ⑶ 小青蛙把荷叶当成什么?

  (板书:歌台)读句子。

  课件出示句子:

  小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”

  小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

  学习生词:

  蹲在。

  学习生字:

  蹲。

  ⑷ 小鱼儿把荷叶当成什么?

  (板书:凉伞)读句子。

  课件出示句子:

  小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”

  小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

  学习生词:

  笑嘻嘻。

  学习生字:

  嘻。

  读准字音,认清字形。

  6、课件出示12个生字:

  集体读、个别读、口头组词。

  7、互相说如何记住生字。

  8、编谜语记生字,如:

  人在小亭边(停)。

  月亮在旁边(膀)。

  人逢喜事开口笑(嘻)。

  一天一天又一天(晶)。

  9、小结:

  我们认识12个生字,并初知课文内容。

  三、写字教学

  过渡:

  今天我们还要写三个字:是、美、叶。

  1、出示三个范字:

  “是、美”是什么结构?

  “叶”是什么结构?

  2、你觉得这三个字哪些地方要提醒大家?

  是:“一”在横中线上,“丨”在竖中线上。

  美:下面“一”最长,“丨”在竖立中线上。

  叶:左窄右宽。

  3、指导书写:

  老师边范写,边提示。

  学生独立在写,老师个别辅导。

  【板书设计】

  14、荷叶圆圆

  小水珠 摇篮

  小蜻蜓 停机坪

  小青蛙 歌台

  小鱼儿 凉伞

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