教学目标:
学习课文,使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。
教学重点:
据拼音识字,能看拼音读出每个音节的声母。
教学过程:
一、 激趣引入
1、举一些方言例子。(引发学生学习汉语拼音兴趣)
2、怎样说话让大家一听就会明白呢?(说普通话)今天我们一起来学习《大家都说普通话》。
(1) 学生自由读课文。
(2) 听录音。
二、 合作探究
1、让学生看拼音,读出每个音节的声母。
2、在课文中“·”标出自己认识的字,读给组员听一听。
3、老师出示:“架、普、话”。
问:你们认识这几个字吗?(不认识)
4、教师马上给字注音。
问:拼一拼看,读什么?谁告诉老师你遇到不认识的`字该怎么办?(看拼音)
5、学习“冬冬的金钥匙”
6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。
7、听录音读课文。
8、学习练习读课文。
9、小组读课文。
10、 指名读文。
11、 识字。
三、拓展延伸,理解升华
1、师生再读“金钥匙”。
2、问:如果你以后入场课文,遇到不认识的字,你应该怎么办?
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