意象教学设计

2021-06-11 教学设计

  教学目标:

  1、知识与技能目标:

  理解什么是意象及其意象的作用

  学习并领会有关分析意象的方法

  2、过程与方法

  通过意象特点分析揣摩诗人情感思想

  运用联想想象勾勒画面理解意象营造意境

  3、情感目标:

  了解诗人生活背景体会诗人情感,体会景由情生,由景绘情。

  教学重难点:

  1、领会诗人设置意象的目的是其表达情感与思想的'需要

  2、学习有关分析意象的特点

  教学时数:1课时

  教学过程设计:

  一、导入

  激发学生积累,问学生有关诗词鉴赏相关知识

  二、战鼓擂擂 (活动一)

  学生以小组为单位竞争上台默写:《春晓》《天净沙·秋思》《送王昌龄左迁龙标遥有所寄》

  三、众说纷纭(活动二)

  以小组为单位选择诗歌探究意向的运用

  四、硕果累累(活动三)

  分组推选发言人汇报探究结果

  五、总结

  意象

  特点:虚实、修饰

  方法:运用联想、注意修饰、关注文眼

  作用:揭示情感、了解季节、渲染气氛

  六、作业

  意象的多样性,

  思考下列明月的意象的含义:

  1、人有悲欢离合,人有阴晴圆缺。

  2、雁字回时,月满西楼。

  3、杨柳岸,晓风残月。

  4、垆边人似月,皓月凝霜雪。

  5、鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。

  6、小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

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