有趣的墨迹教学设计

2021-06-11 教学设计

  活动目标

  1、自制墨迹图,发展动手能力。

  2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

  3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。

  活动准备

  1、教师制作墨迹图一幅。

  2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

  活动过程

  一、引起幼儿尝试的'兴趣

  1、教师:小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?

  2、出示画面

  教师:这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?

  二、幼儿第一次尝试:利用实物、自制墨迹图。

  1.提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作。

  2.教师小结:对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法。

  三、幼儿第二次尝试:想像墨迹图

  1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么,并说出想像的依据。

  例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等。

  2.转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。

  四、幼儿第三次尝试:组合墨迹图编故事

  1.请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么。

  2.启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,

  编讲一个与众不同的小故事。

  可以个人编讲,也可以两个人合作编讲。

  (教师利用一张图,示范编一个故事。)

  五、幼儿第四次尝试:添画墨迹图

  引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满。

  例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物。

  附:几种墨迹图的制作方法

  1.将墨汁滴在纸的不同部位,抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

  2.将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

  3.可用多种颜色水制作彩色墨迹图。