一、设计思路：
在日常对我班幼儿的生活活动的观察中发现，有不爱吃苹果，有不爱吃橘子的现象发生。如何能让幼儿主动接受他们，爱上他们呢？让他们能够了解水果好吃和营养价值高之间的内在联系。“吃水果，身体好，不易感冒”这个信息由爱吃水果的牛带给大家，多有趣的一件事情！《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，尽管画面的透视技法是不合常规的.，故事的内容是与现实不符的，但在中班，这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在师生共同阅读的过程中，分享各自不同的食用水果的经验，共同感受水果对我们身体带来的好处，是一件很有意义的事情哦！
希望孩子们会喜欢“爱吃水果的牛”，学做真正爱吃水果的人。爱上苹果，爱上橘子，爱上各种水果，而且爱上他们的形状和颜色，爱他们的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福甜蜜的享受各种水果，有一天，孩子们的身体也会爱上他自己，为自己的健康而骄傲。
二、活动目标：
1、通过阅读故事，了解故事内容，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果、牛奶。
2、学习用“如果我是一头爱吃水果的牛，我想吃ⅩⅩ，挤出ⅩⅩ牛奶给ⅩⅩ喝”的句子表达自己的意愿。
三、活动准备：
奶牛图片、一些水果图片和幼儿饮用的一些果奶图片、双面胶。
四、活动过程：
（一）、兴趣激发、谈话引出：
1、小朋友，你们喜欢吃什么水果？
2、你们知道吗，有一种动物也喜欢吃水果，它是谁呢？请小朋友猜猜这是哪种动物？
（二）、出示图片说出水果名来。
1、这头奶牛吃了哪些水果？
2、启发幼儿根据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。
3、并用双面胶把这些水果贴在奶牛的肚子上。
（三）、阅读故事《爱吃水果的牛》。
1、教师引导幼儿边看课件，边讲述故事内容。
（1）故事里说了什么？
（2）爱吃水果的牛为什么不生病？
（3）吃了水果的奶牛，会挤出怎样的奶呢？
2、出示牛奶果汁图，引导幼儿根据水果和杯子的颜色，将果汁杯放在奶牛身体相应的水果下方。并讲述果奶名称。
3、奶牛是怎样帮助生病的人们的？
4、师带领幼儿完整地阅读故事。
（四）、谈话活动：假如我是一头爱吃水果的牛。
1、小朋友，你们看我是谁呀？假如我是一头爱吃水果的牛，我想吃一个大西瓜，挤出甜甜的红红的西瓜牛奶请小朋友喝，让大家都身体健康。
2、引导幼儿讨论：如果你是一头爱吃水果的牛，你想吃哪些好吃的水果？挤出什么奶请别人喝呢？
（五）、结束部分
请幼儿将讲述的内容画下来，自制成图书放入区角活动中。
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