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【教学模式】
学测评三元教学模式
【教学内容】
小学数学四年级上册第66例3例4。
【教学目标】
1、知识与技能:通过自学,认识梯形,了解梯形的特征;认识梯形的底和高,学习画高;知道梯形的'分类;明确长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。
2、过程与方法:使学生逐步形成空间观念,培养学生的作图能力以及归纳、概括能力。
3、情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,感受数学之美。
【教学重点】
认识梯形,了解梯形的特征;认识梯形的底和高,学习画高;知道梯形的分类。
【教学难点】
理解长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学流程】
一、复习导入(3分)
师:同学们,昨天我们学习和认识了平行四边形,今天我们继续来认识梯形。
二、自主学习(5分)
1、学生自主学习教材66页例3例4。
(1)什么样的图形叫做梯形。
(2)知道梯形的分类。
(3)认识梯形的各部分名称,会画梯形的高。
(4)理解长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。
2、尝试训练:教材66页做一做。
3、学生汇报。
4、教师归纳并小结。
三、自主练习(8分)
师:通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的最好,最棒!
1、教材67页练习十一第4题
2、教材67页练习十一第5题。
3、教材67页练习十一第6题。
4、教材68页练习十一第7题。
5、教材67页练习十一第8题。
6、小组汇报。(抽签汇报,可以选择口头展示或黑板展示等)
7、教师强调小结。
四、当堂检测(发试卷)
师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!
五、评价总结(4分)
1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型,再次精讲。
4、学生谈收获和自我评价。
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