作为一名老师，时常要准备好课件，开展教学工作，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，快来参考课件是怎么写的吧！以下是小编精心整理的你真棒教案课件，希望对大家有所帮助。
你真棒教案课件 1
活动目标：
1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
3．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3．幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1．教师引入话题。
教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣赏故事《小河马，你真棒》。
出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?
教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?
3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?
教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的`长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4．展示活动"我真棒"。
鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。
活动反思：
孩子们并不善于表达自己的长处，更不善于表达自己的短处。通过这次活动，他们了解了自己，知道了自己的优点和弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说：我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。
你真棒教案课件 2
【教材分析】
现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。
《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
【活动目标】
1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。
2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动准备】
1、幼儿活动视频。
2、人手一张点赞卡。
3、点赞展板一块。
【教学过程】
一、理解大拇指的含义，交流感受。
1、了解大拇指代表的'含义。
出示"大拇指"，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相关经验。
提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?
你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?
小结：你们能发现别人的优点，你真棒!
二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。
观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。
观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。
夸一夸：他有什么优点?
小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!
三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦
1、说一说，发现同伴的优点。
提问：你的同伴有哪些优点呢?
2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。
3、送一送"点赞卡"，分享快乐。
猜一猜：画出了好朋友的什么优点?
夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。
四、传递点赞卡，感受赞美。
把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。
【活动反思】
这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。
你真棒教案课件 3
教学目标
1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
教学准备
图片(民警、交警、武警消防员)。
教学重点与难点
知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
教学方法与手段
设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。
活动过程：
教师活动 幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。
1、引出活动内容。
师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。
2、说说游戏的方法。
师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?
3、跟幼儿一起游戏。
(1)手握方向盘做开车的动作——司机。
(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。
(3)做敬礼的动作——警察。
4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。
了解游戏名字。
听清游戏的玩法。
看老师的动作来猜职业。 活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。
二、引导幼儿认识、了解警察。
1、引导幼儿了解警察分工的不同。
提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的?
人民警察——抓坏人;
交通警察——指挥交通;
武警消防员——救火、救急。
他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)出示民警的图片，让幼儿说说民警的工作。
师：这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?
民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。
(2)出示交警的图片。
提问：谁知道交通警察都做些什么事情?
(3)介绍消防员的`工作。
师：消防员除了能救火之外，还有很多困难也是他们来救助的。
说说平时了解的警察，感知警察有不同的分工。
结合平时看到的民警来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。
说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。
知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片，通过分别观察与讨论，生活中常见的三类警察，了解他们平时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。
三、进行性谈话。
师：警察的工作种类有很多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。
你真棒教案课件 4
活动目标：
1、喜欢警察，知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。
2、民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，
活动过程：
一、开始活动
1、通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。
师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机；一手做梳头动作，另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"
二、基本活动
1、了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。
师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
（1）了解民警的.工作。
师："大家看看这张图片上是谁？"（出示一张民警图片）师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？"（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
（2）了解交警的工作。
师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"（出示交警图片）师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"（出示相应图片）
小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
（3）介绍消防员的工作。
师："这些警察叔叔是做什么的呢？""对了，他们是去救火的消防员叔叔。"（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）"这辆车是做什么用的呢？""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。""这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。"
小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。
三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
你真棒教案课件 5
目标：
1、理解故事，懂得故事所表达的意思。
2、知道每个人都有优点、缺点，学会赏识别人。
3、愿意尝试着去赏识身边的每个人。
准备：
教具：木偶牛牛，幻灯片“小心眼的牛牛”
学具：每人一颗5心，共40个。星星盒（10---15个/2人组）共20盒。
过程：
一、直接引出课题
出示木偶
T：“你想知道它是个什么样的牛牛吗？听了下面的故事，你就明白了。”
二、欣赏故事
1、欣赏1—3
“故事中的牛牛怎么样？”（小心眼的牛牛）
“为什么说牛牛是个小心眼？”
“你喜欢牛牛的做法吗？”
“牛牛这么做会有什么后果？”
“你觉得牛牛该怎么办？”
2、欣赏第二部分
过度：“接下来看看牛牛是怎么做的？”
欣赏。
“牛牛还是小心眼吗？”（牛牛改正了，他学会看到同伴的优点。）
“牛牛学会了一句什么话来祝贺同伴？”（学说：你真棒！）
3、完整欣赏
过度：“让我们再来一起欣赏‘小心眼的牛牛’。”
完整欣赏。
“小心眼的牛牛什么地方进步了？”
（会看到同伴的优点；那我们就把牛牛名字前的小心眼给去掉吧。）
三、讨论：夸自己、夸别人
1、T：“每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会赏识别人，向他们学习。这样你的优点也会越来越多，朋友会越来越多。”
“你能来说说说自己的优点，再夸夸别人的.优点吗？”
请个别幼儿尝试讲述。3—4人
2、幼儿分组进行。
介绍“优点心”
“我还为大家准备了星星盒，2个伙伴结成一组。这个星星盒是为你的同伴准备的。请你夸夸你的同伴，仔细回忆他的优点，不能重复。每说出一条优点，请你从星星盒中取出一颗小星星为他贴上。”
“最后看看你能帮你的同伴找到多少优点？小伙伴帮你找到多少优点？”
幼儿相互夸优点，贴星星。
3、小结
“让我们来看看你的同伴帮你找到了多少优点。”
xx颗星星举手……
集体帮助星星最少的小朋友找优点。
“今天我们知道了自己的那么多优点，还学会了赏识别人，看到他们的优点，我们的伙伴会更多，将会从同伴那里学到许多新的本领。让我们去赏识身边的每个人。伸出你的大拇指说‘你真棒！’也对自己说‘我真棒！’这样你的朋友会更多，也会有更多的朋友对你说‘你真棒！’”
你真棒教案课件 6
教学目标：
1. 使学生认识到赞美他人的重要性，学会真诚地赞美他人。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够发现并说出他人的优点。
3. 通过活动，增进同学间的友谊，营造积极向上的班级氛围。
教学重难点：
重点：学会真诚地赞美他人，发现并说出他人的优点。
难点：将赞美转化为实际行动，持续传递正能量。
教学过程：
1. 导入新课：
通过故事或情景导入，如讲述一个因为赞美而发生改变的故事，引发学生的兴趣。
2. 新知讲解：
解释赞美的含义，强调赞美对他人和自己的积极影响。
引导学生思考：你曾经因为赞美而受到鼓励的经历吗？
3. 活动环节：
“赞美接龙”：学生围成一圈，每人依次说出前面一个同学的优点，并用“你真棒”开头。
“优点大搜索”：分组进行，每组选出一名同学，其他成员共同寻找并列出他的优点，然后集体对他进行赞美。
4. 分享与讨论：
学生分享被赞美的感受，以及赞美他人时的.心理变化。
讨论如何在日常生活中更多地发现和赞美他人。
5. 总结与拓展：
总结赞美的力量，鼓励学生将赞美作为一种习惯，融入日常生活。
布置作业：回家后，向家人或朋友表达至少一次真诚的赞美。
教学反思：
观察学生在活动中的表现，评估他们对赞美的理解和接受程度。
收集学生的反馈，了解活动的效果，以便在今后的教学中进行调整和优化。
你真棒教案课件 7
教学目标：
1. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中赞美他人。
2. 通过团队合作任务，让学生体验赞美对团队氛围的积极影响。
3. 提升学生的自信心，认识到自己在团队中的价值。
教学重难点：
重点：在团队合作中学会赞美他人，提升团队凝聚力。
难点：在赞美他人的同时，保持自我认知和自信心。
教学过程：
1. 导入新课：
通过视频或案例，展示团队合作中赞美的重要性，激发学生的参与热情。
2. 新知讲解：
讲解团队合作中赞美的意义，如何有效地赞美团队成员。
强调赞美应基于事实，真诚且具体。
3. 团队合作任务：
分组进行团队建设活动，如拼图游戏、接力赛等。
在任务过程中，鼓励学生相互赞美，增强团队凝聚力。
4. 分享与反思：
任务完成后，每组分享在团队合作中赞美的经历，以及赞美对团队氛围的影响。
引导学生反思：在团队合作中，你是如何赞美他人的.？你受到了哪些赞美？这些赞美对你有何影响？
5. 总结与提升：
总结团队合作中赞美的积极作用，鼓励学生将赞美作为一种有效的沟通方式，融入日常生活和学习中。
提升学生的自信心，让他们认识到自己在团队中的价值，并学会在赞美他人的同时，保持自我认知和自信心。
教学反思：
观察学生在团队合作中的表现，评估他们对赞美的理解和应用情况。
收集学生的反馈，了解团队合作任务的效果，以及学生在赞美他人和自我认知方面的提升情况。
根据学生的反馈，调整教学方法和活动设计，以更好地满足学生的需求和发展。
你真棒教案课件 8
教学目标：
1. 细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴，形成积极、乐观的生活态度。
2. 明确是非对错，用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3. 培养学生的创新意识和动手操作能力。
教学策略：
指导学生参与活动，在活动中主动体验，自主、合作、探究。
教学流程：
1. 颁奖（导入新课）：通过颁发奖状的形式，引出课题，激发学生的学习兴趣。
2. 火眼金睛——找优点：
以小组为单位，进行找优点活动，并填写表格。
小组长负责组织并做好记录，交流时尽量不要打扰其他组。
选代表汇报，分享找到的优点。
3. 互动采访——谈感受：
采访学生：当你听到别人夸奖你时，你有什么感受？当你为别人找到优点时，你又有什么想法？
总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来愉快、高兴的体验。积极发现别人的优点与进步，并为他们感到高兴，发自内心真诚的赞美是世界上最动听的.语言。
4. 扩展赞美：引导学生赞美亲人、邻居、崇拜的人以及好地方等，培养学生的感恩和欣赏能力。
5. 留住赞美——赠卡片：
制作优点卡，并赠送给他人。
收到优点卡的同学谈感受，进行情感补偿，为没收到优点卡的同学找优点。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调发现他人优点的重要性，鼓励学生在日常生活中多赞美他人。
你真棒教案课件 9
教学目标：
1. 结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步。
2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
3. 培养积极、健康、向上的生活情绪。
教学重点：
学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
教学难点：
以自己的`方式表达对别人的赞美。
教学流程：
1. 谈话导入：从学生身上发现优点，并夸奖学生——“你们真棒”，以此引出课题。
2. 活动体验，寻找“棒”：
引导学生思考并分享平时被夸奖的经历和感受。
夸同学：在别人为同学找优点时，其他同学仔细听，并积极参与夸奖活动。引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体等方面夸奖同学。
小组同学相互找优点，并做好记录。
3. 教师总结与引导：
通过展示生活片断，引导学生找出其中的优点，并思考这些优点的好处。
强调每个人都有许多优点，我们应该正确了解自己的优点，并积极发掘它，增强对自己的信心。
4. 制作并赠送优点卡：
指导学生制作优点卡，并送给想赞美的同学。
展示并分享收到的优点卡，感受被他人认可的快乐。
5. 总结与升华：
总结本节课的学习内容，强调赞美他人的重要性。
鼓励学生多观察、多发现他人的优点，并学会以恰当的方式表达赞美之情。
布置课后作业：采访最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点或长处，并用喜欢的方式赞美他们。
你真棒教案课件 10
教学目标：
1. 细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴，形成积极、乐观的生活态度。
2. 明确是非对错，用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
教学策略：
指导学生参与活动，在活动中主动体验，自主、合作、探究。
教学流程：
1. 颁奖（导入新课）：
颁发勇敢奖、优点奖、学习奖等奖项，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 火眼金睛——找优点：
以小组为单位，进行找优点活动。要求学生观察并找出小组成员的优点，小组长负责组织并做好记录。
小组代表汇报找优点活动的结果。
3. 互动采访——谈感受：
采访学生，询问他们听到别人夸奖时的`感受，以及为别人找到优点时的想法。
总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来愉快、高兴的体验。积极发现别人的优点与进步，并为他们感到高兴，发自内心真诚的赞美是世界上最动听的语言。
4. 留住赞美——赠卡片：
制作优点卡，将找到的优点写在卡片上。
赠送优点卡，并请收到卡片的学生谈感受。
为没收到优点卡的学生找优点，进行情感补偿。
教学总结：
通过今天的活动，学生们学会了发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。同时，他们也学会了用赞赏的眼光看待周围的事物，感受到了生活的多姿多彩。
你真棒教案课件 11
课题分析：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教材山东教育出版社《品德与社会》二年级上册第三单元《我们真棒》中的教学内容。旨在引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。
学情分析：
二年级学生的心理发展很快，内心世界不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。同时，由于大都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。因此，在教学中需要特别注意引导学生发现他人的优点，并学会赞美他人。
教学目标：
1. 能发现、欣赏同学的优点和长处。
2. 以恰当的方式赞美他人的`优点和长处。
教学过程：
1. 导入新课：
通过谈话的方式，引导学生思考自己是否被别人夸奖过，以及别人是如何夸奖自己的。
2. 夸同学：
引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体、爱劳动、关心别人等方面夸奖同学。
小组同学相互找优点，要求小组成员发言要有秩序，别人发言时要认真听。
3. 制作并赠送优点卡：
指导学生制作优点卡，将想对同学说的话制成卡片送给同学。
赠送优点卡时，鼓励学生说出对方的优点，并表达自己的赞美之情。
4. 教学总结：
总结本课的学习内容，强调发现他人优点和赞美他人的重要性。
鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，学会欣赏和赞美他人。
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