《狼》课件教学设计

2021-07-09 教学课件

  一、教学目标

  (一)情感态度目标:

  了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

  (二)知识目标:

  1、朗诵文言课文。

  2、积累文言词汇。

  3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

  4、理解句意、文意。

  (三)能力目标

  通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争

  二、教学重点

  1、积累文言词汇。

  2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

  三、教学难点

  1、 理解句意、文意。

  2、 理解文章的写作目的。

  四、教学步骤 :

  (一)导入 :

  1、欣赏有关狼的图片。

  2、今天同学们就跟我一来走进蒲松龄的《狼》。

  3、说一说你知道的有关狼的'成语、谚语或故事. 说说你心目中狼的形象.(出示课件)

  (二)出示学习目标

  1、、培养我们文言文的阅读能力,并积累一些文言词汇.

  2、培养我们用智慧同敌人做斗争的意识。

  (三)话题研讨

  1、课文内容的研讨。

  (1)、简单回忆作者的有关情况。(出示蒲松龄画像)

  先出示画像,后学生简单作解释。

  (2)、学生自读课文,读准字音注意节奏,语气,停顿。

  (3)、播放录音,让学生对比,加深理解。(出示远教资源视频)

  听一听课文的节奏,语气,并请同学们用“ 狼”概括课文各段的内容。

  (4)、小齐读课文。(教师提示停顿)

  板书

  遇狼——惧狼——御狼——杀狼

  (5)、自主口译课文。

  (6)、提问质疑

  学生提出不理解的字词,请求同学帮助解决,老师可略作归纳。(教师完成指导)

  (7)、口述课文内容,具体落实字、词、句的解释。

  (8)、评一评一

  补白式对话

  从 句可以看出,这是两只 的狼。

  从 句可以看出,这是一位 的屠夫。

  “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

  提示:对待狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,才能胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可)

  2、对狼的研讨

  (1)、辩一辩

  先回忆本单元课文的共同特点(关爱动物),提示本文是不是和它相矛盾。我们现在已经很少见到狼了,从生态平衡的角度讲,我们应该怎样对待狼?

  (出示一些资料,让学生了解动物与人类的密切关系)

  (2)说一说你的理解。

  (四)、播放一段动画视频,再一次激发学生学习的兴趣。

  (五)播放一首与狼的关的歌曲。

  板书

  狼

  遇狼——惧狼——御狼——杀狼

  狼 : 狡诈、贪婪

  屠户 : 机智、勇敢

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