教材分析:
这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地,粉碎敌人围攻,朱德同志和战士们一起到山高路陡.距离遥远的茅坪挑粮的故事,表现了革命领袖以身作则.与战士们同甘共苦的高贵品质,也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。
全文共3个自然段。
第一自然段讲1928年,朱德同志带领队伍到井冈山同毛泽东会师。
第二自然段讲战士们为了坚守根据地,粉碎敌人围剿,争着到山高路陡的茅坪挑粮。
第三自然段讲朱德同志加入了挑粮的`队伍,战士们怕累了他,藏起了他的扁担,而他连夜又做了一根,并写上“朱德记”三个字,大家见了越发敬爱他。
教学要求:
学会本课生字,理解由生字组成的词语。
能正确.流利.有感情地朗读课文。
了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会人民领袖以身作则.与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感情。
教学时间:三课时
第一课时
教学目标:
学会本课生字,理解由生字组成的词语。
能正确.流利地朗读课文。
教学重点.难点:
学会本课的生字,能正确书写。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
1.出示扁担图,指导观察。
讲解:记,在这里是做记号的意思。
2.揭题:这是一根“朱德的扁担”。(出示课题)
3.出示朱德像:朱德爷爷与毛主席.周总理一样,我们老一辈的革命家。他当过红军军长.中国人民解放军的总司令.人大常委会委员长,深受人民群众的爱戴。
4.朱德爷爷为什么要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?
二、初读指导
1.各自按拼音轻声读课文,要求:
(1)标出各自然段序号;
(2)画出生字词,结合上下文,想想他们的意思;
(3)读正确.
2.指名读第一自然段。
(1)出示生字词:朱德 同志 井冈山 敌人
(2)领读生字词:“朱.志”都是翘舌音,“冈”是后鼻音。
(3)指名读生字词。
(4)齐读生字词。
3.指名读第二自然段。
(1)出示生字词。
坚守 粉碎 围攻 必须 生产 山高路陡
(2)理解生字词。
粉碎:使彻底失败或毁灭。
围攻:包围起来加以攻击。
山高路陡:形容地势十分险要。
(3)领读生字词。
4.指名朗读第三自然段。
(1)出示生字词:翻山越岭 劝
(2)齐读生字词。
5.各自试读课文,要求读得正确。
三、课堂作业
1.习题2。
2.读读.抄抄.写写生字词。
3.朗读课主,做到正确流利。
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