一年级音乐教学课件

2017-11-02 教学课件

  导语:今天的音乐课的课件,已经为大家准备好啦,希望采纳!谢谢。

  【教学目标

  1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。

  2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

  3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

  【教学重难点】

  (一)教学重点

  喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

  (二)教学难点

  演唱中体现出三拍子的韵律感

  【教学过程】

  (一)导入

  引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)

  学生活动:学生回答出两个明显的线条。

  教师小结:这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。

  (二)感受歌曲

  1、聆听歌曲、感受歌曲

  过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”

  教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

  学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

  2、认识长江、黄河

  过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?”

  教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。

  学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。

  (三)分句学唱

  1、学习歌词

  过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!”

  (1)念读歌词

  教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。

  (2)完整朗读

  学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。

  教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。

  2、学习旋律

  (1)哼唱旋律

  学生活动:分小组哼唱旋律。

  具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“Lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。

  (2)自主完整哼唱旋律

  学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。

  3、分句教唱。

  教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学生的演唱。

  教唱要求:

  A、用急吸缓呼的方法来呼吸,每句的.中间不要换气。

  B、气息要吸进腹部,演唱时感觉腹部用力,不要喊唱。

  C、演唱时注意口型,嘴里好像含着水一样,口腔里保持一定的空间,要竖着张嘴,嘴要张大张圆。

  4、歌曲处理

  (1)再次感受

  过渡语:“教师再次演唱歌曲,你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”

  教师活动:带有感情地范唱。

  学生活动:对比感受,并能模仿教师演唱

  (2)完整演唱

  学生活动:听音乐并有感情地演唱歌曲。

  教学评价:教师对学生的演唱进行评价

  (四)打击乐器伴奏

  过渡语:“歌声表达了我们对黄河,长江的赞美之情,大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”

  学生活动:表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)

  教学评价:教师对学生的表现进行评价

  (五)课堂小结

  最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!

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