说唱脸谱教学课件

2017-10-23 教学课件

  说唱脸谱

  课时:一课时

  教学内容:本课教学内容是以学唱《说唱脸谱》为基点,加入创新,将更加的京剧知识,如京剧历史、京剧行当、京剧脸谱、京剧的主要伴奏乐器等融入其中。

  教学目标:

  1. 通过欣赏学唱,让学生借助课件与录像了解一些京剧曲调的基本特点,基本唱会《说唱脸谱》的一些片段。

  2. 将更多的京剧知识,如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧的主要伴奏乐器等融入其中。

  3. 感受流行歌曲与传统京剧完美结合的独特的魅力,积极参加课堂实践活动。

  教学重点:能有韵味地边表演边唱《说唱脸谱》片段 教学难点:画一画脸谱并表演唱

  教学准备:脸谱、课件、视频文件

  教学过程:

  一、 创设情景激趣导入

  师:同学们你们平时喜欢什么音乐呀?

  生:流行音乐、儿童歌曲、曲艺、动画片插曲等。

  (如生回答不出来,提醒引导其进行归类)

  师:接下来,请认真聆听两段音乐,分别是什么音乐风格?

  (播放《飞得更高》、《苏三起解》)

  生:……(师补充生的答案,总结提升)

  师:你们想知道老师喜欢什么音乐吗?我来唱,你们来猜!(教师现场演唱《红灯记》、《红娘》、《卖水》)

  生:京剧

  师:对啦!它就是京剧,看来同学们挺喜欢京剧的,那你们对京剧了解多少呢?说说吧!(如生回答不出来,师提问的方式解决,如行当表演方式,起源,出示图片)

  二、 新课学习

  1. 听

  师:同学们说的很好!你们用自己的实际行动来传承我们的戏曲文化,非常棒!下面我们一起来仔细聆听一首歌曲。

  (播放《说唱脸谱》)

  第一遍:听后回答问题,师生交流

  (1) 你在视频中看到了什么?

  (2) 它是不是正宗的京剧唱段?

  (3) 它运用了表演方式的哪几种?

  第二遍:仔细聆听第一段歌词里唱了什么?(师介绍脸谱的重要性及作用,出示脸谱图片,让学生初步了解不同颜色代表的人物性格。)

  2. 唱

  (1) 师范唱第一段,生整体感受情绪和内容并找出自己认为最难的一句。

  生:叫喳喳 (师介绍托腔定义:托腔,是中国戏曲典型的声腔特色,独具韵味,它能体现剧中人物的内心情绪,丰富舞台效果,有很强的'戏剧性效果。)

  (2) 学习新歌第一段

  a. 师教唱

  b. 师生接唱

  c. 生生合作(女生唱流行部分,男唱京剧部分)

  d. 生完整演唱第一段

  (3) 念

  师:刚才同学们唱的不错,接下来请你们仔细听听念的部分。

  a. 师范唱

  b. 生学唱

  c. 师生接唱,生生合作

  d. 完整表现

  (4) 做

  组织学生结合音乐设计适当的表演形式,分成几小组,组与组之间互评,以鼓励为主。(师提炼动作,随音乐一起动一动)

  (5) 画

  师:同学们的表演功夫,唱念都不错,接下来请你们给脸谱涂上自己喜欢的颜色,注意左右对称美哦!

  (6) 演

  师:请同学们带上自己的脸谱,一起来表演吧!

  三 师总结

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