相似与差异教学课件

2021-03-30 教学课件

  教学目标:

  科学探究目标:培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

  情感态度与价值观目标:培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

  科学知识目标:了解遗传与变异,学习数据整理,绘制条形统计图。

  教学重点:了解遗传与变异,观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。

  教学难点:数据整理,绘制条形统计图。

  教学方法:讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法教具:小组分类统计图表两张(34面上图及左下方图)。

  教学过程:

  一、讨论法:启发学生寻找观察人物相似特征的方法。

  A、目标激趣:

  这节课,我们来玩一个游戏,寻找自己的特征与同学有哪些相似之处?然后进行归类统计,看你能从中发现什么规律?

  B、质疑讨论:

  你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征?

  (五官、体形、举止、言谈……)

  你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征?

  (看照片、照镜子、相互看……)

  为缩小观察范围,请看书33和34面,书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征?

  (舌、额头、耳垂、手指)

  二、小组观察法:将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。

  A、发表格:每人两张(34面上图及左下方图)。

  B、分小组:六人一组。

  C、 观 察:组内人员相互观察,统计,完成下发的两张统计表格。

  三、归类统计法:引导学生从中发现规律,世界上没有两个完全一模一样的人。

  A、出示全班分类统计图:四个方面逐一用打钩方式进行统计。

  B、出示全班坐标统计图:按A、B、C、D四类用柱状图表示。

  C、学生讨论:从统计图中,你发现什么规律?

  四、课外延伸法:(课前布置)

  A、个人课外观察作业:

  观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征,并填入33面的表格中。

  B、小组课外观察作业选题:

  花丛中飞舞的蝴蝶,它们的颜色、形态都一样吗?

  我们学校种植的蝴蝶花,它们的花瓣、色彩、形状一样吗?

  我们爱吃的玉米,颗粒的`颜色都一样吗?

  搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比,有哪些相似的地方?

  (1)交流课外观察。

  A、我们爱吃的玉米,颗粒的颜色都一样吗?

  B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗?

  (2) 观察鸡冠的差异。

  A、灯片出示各种鸡冠。

  B、观察。

  C、交流。

  观察鸡冠的颜色、形状都一样吗?各有什么特点?

  其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异?

  (3)研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。

  A、展示书上研究方案

  B、小组讨论制订研究方案。

  C、小组研究。

  D、小组之间交流研究结果。

  学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。

  (4)讲解:变异。

  A、讲解:变异。

  B、学生举例:有关生物变异现象的实例。

  (5)统计全班各组中大蒜瓣的数量,并制成统计图,分析它的变异。

  A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。

  B、学生画统计图

  C、看图分析:

  (1) 每组的各个大蒜瓣的数量是否一样?有什么规律?

  (2)对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释?

  五. 课外拓展。

  分析变异现象的利弊。

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