虎门销烟教学课件

2021-03-30 教学课件

  导语: 虎门硝烟大得人心,大快人心,震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举;下面是小编给大家整理的虎门销烟教学课件的相关内容,希望能给你带来帮助!

  虎门销烟教学课件

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

  3.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

  4.认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

  教学重点:

  认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

  教学难点:

  认识虎门硝烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

  教法学法:

  自主探究

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  1、扣图引题。

  (1)出示雕像图。

  (2)讨论下面问题:这幅图上画的是谁?谁知道林则徐是什么人?他曾经做过一件什么了不起的事?

  (课前可让学生搜集资料,接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料,加深对课文的理解。)

  2、板书课题,解题。

  3、读了课文后你想知道什么?

  二、初读课文

  1、范读讨论。

  (1)录音范读课文。

  思考:事情发生在什么时间?什么地点?事情的大致经过怎样?

  (2)读后讨论上述思考题。

  2.自读课文。

  要求

  (1)轻声练读生字表上的字,读准字音。

  (2)边读课文边画出生字组成的词语。(联系上下文或查字典理解词语的意思。)

  (3)逐段读顺句子,读通课文。

  3.试读课文

  指名分段试读课文,师生共同纠正读错的地方。

  三、指导写字

  1、“泄、侮”按笔顺描红。

  2、“寨”结构要匀称,笔画要紧凑。

  四、作业

  抄写本课生字词。

  第二课时

  一、复习检查

  1、指名正确流利地读课文。

  2、指读由生字组成的词语。

  二、细读课文

  1、细读第一自然段。

  (1)指名读第一自然段

  (2)说说这一自然段告诉我们什么。

  (3)什么样的日子才“值得纪念”?(板书:值得纪念)

  (4)读了这一段你想知道什么?

  2、细读第六自然段

  (1)自读第六自然段,理解有关词语。

  (2)说说这一段告诉我们什么。(板书:打击嚣张气焰,表明不可欺侮)

  (3)读了这一段你想知道什么?

  3、细读第二自然段。

  (1)自读课文。

  (2)指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。(板书:水泄不通彩旗林立)

  (3)有感情地朗读,体会壮观场面。

  (4)讨论

  为什么来到海滩的人这么多?文武官员到场说明什么?为什么邀请外国商人到场观看?

  (4)齐读第二自然段。

  一和六自然段由于时间关系,可在第一课时就教完,不必放入第二课时。

  4、细读第3~5自然段。

  (1)指名读第三自然段。

  说说哪几句写下令禁烟,哪几句写硝烟经过?

  ①学习第一至三句

  自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。

  齐读这三句话。

  指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么?

  ②学习第四、五句。

  指名读第四句话,用自己的话说说硝烟是分几步进行的。

  ③有感情地自由练读第三自然段。

  (2)有感情地读第四自然段。

  (3)细读第五自然段。

  ①指读第五自然段。

  ②硝烟持续了二十三天说明了什么?销毁了二百多万斤说明了什么?烟渣被卷进咆哮的.大海暗示着什么?

  ③想象在中国人民强大的硝烟气势面前,外国侵略者垂头丧气的样子。

  ④指导读课文。

  5、再读第六自然段和第一自然段。

  (1)引读

  虎门硝烟大得人心,大快人心,震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举;它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。

  (2)齐读第1、6自然段。

  三、作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、抄写句子,体会虎门硝烟的伟大意义。

  板书设计:

  虎门硝烟

  水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰

  礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不可欺侮

  震惊中外 伟大壮举

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