围棋优质教学课件

2017-10-17 教学课件

  围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶。它不仅能开发幼儿的智力,同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。以下是小编整理的围棋优质教学课件,欢迎阅读。

  活动目标:

  1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。

  2.通过故事理解活棋和死棋的涵义,知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼,其余都是假眼组成的棋形是死棋。

  3.能正确区分活棋和死棋,并试着在棋盘上摆一摆。

  4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。

  活动准备:

  1.大棋盘,磁性围棋子。

  2.每两个幼儿一副围棋。

  3.故事图片。

  4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。

  重点、难点:让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别,并能准备判断。

  活动过程

  (一)复习真眼与假眼

  摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.

  (分析:巩固前面学的`,为新授知识做必要的铺垫,让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋。)

  (二)导入

  1.教师故事导入:三只大灰狼没有吃到猪宝宝,回去以后越想越生气。晚上,它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围,一群狼一起使劲,把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命,跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固,因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法,只好饿着肚子回去了。

  (分析:运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则,不仅孩子乐于接受,也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放,效果会更好。)

  2.提问:为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固,猪妈妈的房子有两个房间牢固。)

  (三)真眼与活棋

  教师:在棋盘上,我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像这样的棋形。

  (1).出示棋形1

  如图:黑棋被白棋包围了,黑棋只有一个真眼,就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固,要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)

  (分析:用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)

  (2).出示棋形2

  引导幼儿观察棋形,看看有几个眼?都是什么眼?

  教师:黑棋有两个真眼,就算被白棋围住了也不怕,因为A点和B点都是白棋的禁入点,白棋不能进去,将黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。

  小结:一块棋上不仅要有两个眼,而且两个都要真眼,那这块棋我们称之为活棋。

  (分析:初步判断区分活棋、死棋,首先从个数判断,只有一个眼的肯定是死棋,有两个真眼的就是活棋。)

  (四)假眼与死棋

  出示棋形3(有一个真眼和一个假眼的棋形)

  引导幼儿观察黑棋有几个眼?并判断两个眼是真眼还是假眼?

  请幼儿试着将黑棋从棋盘上提走。

  提问:白棋应该下在哪?才能把黑棋从棋盘上提走?

  提问:为什么它会被提走呢?黑棋不是也有两个眼吗?

  引导幼儿说出一个是真眼,一个是假眼,所以被提走。

  小结:像这样一块棋上有很多眼,我们不能一眼看出是活棋还是死棋,那我们就要看有几个真眼,只有一个真眼,其余都是假眼的棋我们叫它死棋。有两个或两个以上真眼的棋形就是活棋。

  (分析:通过个别幼儿的演示,将棋提走,来验证活棋还是死棋,这让幼儿更直观。)

  (五)巩固练习,出示棋形4 1.图形中的黑棋有几个眼?

  2.有几个真眼?有几个假眼?

  3.根据真眼的个数判断是活棋还是死棋。

  (分析:巩固练习是帮助幼儿巩固,并初步学会应用所学的知识,幼儿的学习是一个循序渐进、由浅入深、由易到难、慢慢积累的过程,所以,要讲究过程的落实。)

  (六)幼儿操作

  在棋盘上摆一摆,把黑棋做成两真眼活棋。教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

  活动延伸:

  在围棋区角中投放练习题让幼儿继续练习。(幼儿只有多对弈,多练习,才能真正的活学活用。)

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