春晓古诗教学课件

2017-10-15 教学课件

  《春晓》一课,描写作者早晨所感所闻,再回想昨夜的风雨落花,表达出作者喜春惜春的思想感情。以下是小编整理的春晓古诗教学课件,欢迎阅读。

  教学要求

  1.会读会写5个生字,认读3个生字。

  2.初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的`鉴赏力。

  3.朗读、背诵这首诗。

  教学重难点

  1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。

  2.指导理解诗句意思是难点。

  课前准备 挂图、CAI课件、生字卡片。

  教学时数 二课时

  教学过程

  第一课时

  一、导语揭题,激发兴趣

  今天我们学习一首古诗《春晓》(板书课题)。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很有名。这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。现在我们来学习这首诗。

  二、教师范读

  教师一边读,一边演示电脑课件(画面:春天的早晨,小鸟在树枝上唱歌,地上落满了花瓣。)

  三、学生轻声读,要求学生注意生字的读音

  四、指导学习生字

  1.教师在黑板的田字格上板书生字,带领学生读音、组词。

  2.学生书空练习。说说记生字的方法。

  教师重点指导:

  夜:yè,8笔,要注意写好下面部分,不要少写一点。雨:yǔ,8笔,下面部分左右都是两点。声:shēng,7笔,上面是“士”,不要写成“土”。知:zhī,8笔,左右结构。左边的第5笔是点不是捺。少:shǎo,4笔。多音字,又读shào。

  五、课堂练习

  1.数笔画数,把笔画数相同的字写在一起。

  雨 来 春 知 声 闻 夜

  7画(来 声) 8画(雨 知 夜) 9画(春 闻)

  2.在练习本上抄写生字。

  第二课时

  一、复习

  出示生字卡片,认读。

  二、导读课文,理解大意

  指名学生朗读后,逐行导读。

  第一行:眠,就是睡觉。不觉晓,不知不觉就天亮了。这句话连起来讲是:春天夜晚睡得很熟,不知不觉天就亮了。

  第二行:处处,到处。闻啼鸟,听到鸟的叫声。这句话连起来讲就是:一觉醒来,到处可以听到鸟的叫声。

  看图:图上有哪些鸟,想象一下,它们在怎样叫?(有的在枝头昂首欢叫,有的在空中边舞边唱,叽叽叽,啾啾啾,唧唧唧,喳喳喳喳,它们在欢快地歌唱。)

  作者从鸟叫很自然地会想到什么?(从鸟语想到花香。或者从鸟叫想到天晴,从天晴想到昨晚刚下过雨,由下雨想到落花。)

  第三行:想起昨夜又刮风又下雨。

  第四行:风雨过后,不知道花儿被打落了多少。知多少:不知道有多少的意思。

  三、学生朗读课文,想一想诗中所描绘的景象

  四、引导学生用自己的话说说这首诗的意思

  学生自由说,互相评议。教师小结:这首诗描绘春天雨后的一个早晨,到处有鸟儿啼叫,风雨过后,花儿落了些,而树木却抽出了新芽,表达了作者对春光的喜爱和珍惜的感情。

  五、指导朗读,背诵全诗

  诵读要表达出作者爱惜春光的感情,要注意停顿(用斜线表示)和重音(用下划线表示)。

  春眠 / 不觉晓,处处 / 闻啼鸟。

  夜来 / 风雨声,花落 / 知多少。

  指名背诵全诗。

  六、课堂练习

  1.完成课后习题4,填空:

  春眠不觉晓,( )闻啼鸟。

  ( ),花落( )。

  2.扩大阅读:

  胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

  等闲识得春风面,万紫千红总是春。

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