c语言教学课件

2017-08-31 教学课件

  C语言的非数值处理功能很强,因此它被广泛地应用于数据库管理系统和应用软件。那学习c语言有安歇课件?



 
     

教案序次


 
     



 
     

02


 
     



 
     

课 型


 
     



 
     

□ 讨论 ■实验 □技能训练 □ 设计 □ 实习


 
     



 
     

课 题


 
     



 
     

数据类型的使用


 
     



 
     

子课题


 
     



 
     

子课题名称


 
     



 
     

预设时间


 
     



 
     

1


 
     



 
     

基本数据类型的定义、表示及使用


 
     



 
     

15


 
     



 
     

2


 
     



 
     

常用控制字符的功能


 
     



 
     

10’


 
     



 
     

3


 
     



 
     

数据的溢出错误和舍入误差


 
     



 
     

20


 
     



 
     

授课时间


 
     



 
     

授课班级


 
     



 
     

周次


 
     



 
     

星期


 
     



 
     

起始节次


 
     



 
     

终止节次


 
     



 
     

时 长


 
     



 
     

教学效果


 
     



 
     

高测0706/07


 
     



 
     

2


 
     



 
     


 
     



 
     

6


 
     



 
     

6


 
     



 
     

45


 
     










 
     

教学目标设计


 
     



 
     

1. 掌握C语言基本数据类型(整型,实型,字符型)数据的常量表示、变量的定义和使用。


 
     

2. 掌握常见格式控制字符对输出结果的控制作用。


 
     

3. 了解数据溢出错误和舍入误差(以整型、实型数据为例)。


 
     

4. 进一步熟悉C程序的实现过程。


 
     



 
     

学生基础分析


 
     



 
     

学生已经学习了第一章《C语言概述》,并通过一次上机操作了解了C源程序的构成及函数的构成,对C语言程序设计有了初步的认识。


 
     



 
     

教材分析


 
     



 
     

教法选择


 
     



 
     

教师讲解、演示。学生自己训练、个别问题个别解决。共性问题统一讲解。


 
     



 
     

重点难点分析


 
     



 
     

重点:


 
     

常用的数据类型的常量的表示方法及使用;


 
     

常用的数据类型的变量的定义方法及赋值操作和使用


 
     



 
     

实训器件


 
     



 
     

计算机


 
     












  教 学 组 织



 
     

实训指导过程组织


 
     



 
     

1.教学准备:器件准备、学生分组与考勤


 
     

2.学生安全、劳动保护准备与检查


 
     

3.复习教材相关内容


 
     

4.实验操作教师巡查


 
     

5.操作中出现的问题点评、纠错


 
     

6.实训登记


 
     

7.实训总结


 
     

8.实训作业布置


 
     

9.实训结束


 
     



 
     

知识点及时间分配


 
     



 
     

知识点


 
     



 
     

时间


 
     



 
     

1


 
     



 
     

基本数据类型的定义、表示及使用


 
     



 
     

2


 
     



 
     

常用控制字符的功能


 
     



 
     

3


 
     



 
     

数据的`溢出错误和舍入误差


 
     



 
     

4


 
     




 
     

5


 
     




 
     

6


 
     




 
     

7


 
     




 
     

技能标准及测试


 
     



 
     

序号


 
     



 
     

项 目


 
     



 
     

配分


 
     



 
     

评分标准


 
     



 
     

得分


 
     



 
     

1


 
     



 
     

验证观察:写出一个程序测试整型、字符型数据表示,并输出以验证是否正确。


 
     



 
     

30


 
     




 
     

2


 
     



 
     

验证观察:常见预定义的转义字符对输出的控制作用。


 
     



 
     

20


 
     




 
     

3


 
     



 
     

验证观察:整型数据的溢出错误


 
     



 
     

20


 
     




 
     

4


 
     



 
     

验证观察:实型数据的舍入误差


 
     



 
     

20


 
     




 
     

作业布置


 
     



 
     

计划布置


 
     



 
     

实际布置


 
     



 
     

完成实训报告的编写


 
     



 
     

完成实训报告的编写


 
     



 
     

课后自评


 
     






  教 案 内 容



 
     

教学提示


 
     



 
     

备课内容(教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等)


 
     



 
     



 
     



 
     



 
     

结合实例讲解演示


 
     



 
     

强调程序调试过程中的独立性,学会程序调试.


 
     



 
     

教师巡回指导检查


 
     

对于共性问题在机房集中讲解


 
     



 
     



 
     



 
     

提示、强调


 
     



 
     



 
     



 
     

1.介绍本次实验的内容及要求:提示学生在操作过程中应该注意的内容,让学生有针对性的编程调试及操作.。


 
     



 
     

2.学生操作:


 
     



 
     

3.检查;


 
     

对学生的操作以检查的方式,督促学生认真完成,掌握相关知识;


 
     



 
     

4.实验中,容易出问题的地方:


 
     

1) TC启动操作;


 
     

2) 快捷键的使用记不住;


 
     

3) 指法错误,录入程序不区分大小写;


 
     

4) 对所处理问题的数据该用什么类型欠考虑;


 
     

5) 用TC编辑器编辑调试运行C源程序的步骤记不住(先编辑、再编绎连接,最后运行,看结果)


 
     



 
     



 
     


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