初中地理教学计划

2023-02-28 教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的初中地理教学计划模板,欢迎阅读与收藏。

初中地理教学计划模板1

  一、指导思想

  在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  二、基本情况

  通过复习年级上下册相关内容的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的'教学效果。

  三、教学目标

  教完x年级地理上下册选取的8章内容,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

  四、本期教材重点、难点

  1、地球和地图,地球的运动。

  2、中国的气候及自然资源。

  3、会用地理知识解决生活问题。

  五、教学措施

  1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。

  2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。

  3、强化学生运用所学的地理知识,分析,解决问题的能力。开展多种教学形式,适当的运用多媒体教学,提高学生运用地理知识的能力。

  4、培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题,进行专题复习和综合复习。

初中地理教学计划模板2

  一、基本情况:

  通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力,对地理学科基础内容有了一定的了解。但有一部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,读图、识图的能力欠缺,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本学期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

  二、指导思想

  在新课标理论的指导下,以学校教学工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应“快乐,高效”的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极探讨、更新教学方法,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理” 。

  三、教学目标

  使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们国家有一个明晰的了解。使学生知道我们国家的.自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图,了解我国各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。

  学会阅读地理景观图和地理统计图表。

  初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养环保观念,使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。

  四、本册教材分析

  本学期教学内容,共计4章。第四章自然资源与经济发展,主要学习我国的各种资源与经济发展的关系,了解我国工业的发展趋势,还有交通对经济的影响。第五章地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响,还有培养学生保护地方特色文化的意识。第六章我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章认识我国的区域,了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点等,学会分析一个区域的地域特征。

  五、教学措施

  1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。

  2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本知识,让学生对地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。

  3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

  4、积极参加教研教改活动,在教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

  5、认真备课,精益求精,争创优秀教案 。

  6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

初中地理教学计划模板3

  一、大纲对本年级的要求:

  (一)知识与技能

  1.了解世界的地理概貌。

  2.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能;掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。

  (二)过程与方法

  1.经过各种途径感知身边的地理事物和现象,积累丰富的地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,经过比较、分析、归纳等思维过程,构成地理概念,归纳地理特征,理解地理规律。2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理,对地理事物和现象进行分析,作出确定。

  3.具有创新意识和实践本事,善于发现地理问题,收集相关信息,运用有关知识和方法,提出解决问题的设想。

  4.运用适当的方式、方法,表达、交流学习地理的体会、想法和成果。

  (三)情感态度价值观

  1.增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

  2.尊重世界不一样国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感。

  4.初步构成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念,增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识,养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

  二、教材分析:

  1.教材的资料结构。全书分三章,以介绍世界区域地理为主。

  2.自然与人文的融合,增加学生的地理学习兴趣。

  3.力求分散教材的难点,降低难度。

  4.教材的形式结构,教材有正文、阅读、活动三部分组成,形式活泼多样。对学生的学习起到指导作用。

  三、学生情景分析:

  初一新生经过一学期的地理学习,具有必须的地理知识和地理技能,具有了必须的地理思维意识,其它学科的知识也相应的有所增加,他们的实践、体验活动已经涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。但同时也存在学生地理学习本事层次化的`现象。从年级角度来看,班级之间差异明显。从班级角度来看,学生之间层次化现象明显。本学期的教学设计应当在此基础上进行设计。

  情景分析

  单元:第六章:认识大洲

  资料:第一节:亚洲及欧洲

  第二节:非洲

  第三节:美洲

  教时:6

  周次:1-3

  教学目的(目标)要求:

  1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

  2.运用地图和其他资料,归纳某大洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系。

  重难点分析:掌握学习和研究区域地理的基本方法。

  1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

  2.运用地图和其他资料,归纳某大洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系。

  教法及突破重难点措施:

  演示法、读图法、比较法、归纳法等。地图是地理学习的第二语言,运用地图是学习区域位置的基本方法。归纳区域的特点后,还要简要的分析其相互关系。

  情景分析

  单元:第七章:了解地区

  资料:第一节:东南亚

  第二节:南亚

  第三节:西亚

  第四节:欧洲西部

  第五节:北极地区和南极地区

  教时:10

  周次:4-8

初中地理教学计划模板4

  一、学生基本情况分析

  x年级共x个班,一共xx人,上期期末共有xx人及格,及格率为xx%,xx个优生,优生率为xx%。这届学生初x的地理知识掌握的很差。我刚接这届是升初x的时候,当时他们有xx人,其中xx人及格,及格率只有x%,优生x人,优生率为x%,这可以看出他们初x的功底很差,而初x的知识掌握的相对较好。

  二、本学期教学内容分析

  本学期针对初x和初x内容具体分析如下:

  初x上册x共有x章:第x章是地球和地图。第x章是中国的疆域与人口。第x章是复杂多样的自然环境。虽然章节很少,但是内容很多。

  初x下册x共有x章:第x章自然资源与经济发展。第x章地方文化特色和旅游。第x章认识区域特征。第x章比较区域差异。

  初x上册共有x章:第x章的陆地和海洋。第x章的多样的世界气候。第x章的居民与聚落。第x章的`发展与合作。这四个章节都是比较重要的。

  初x下期共有x章:第x章的认识大洲。第x章的认识区域。第x章的认识国家。

  三、教学目标

  由于这期不会地理考试,因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初x和初x的所有知识全部拉通复习一遍,加强学生的记忆,为下期的中考做好准备。

  四、教学措施

  1、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学习作好铺垫。

  2、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

  3、作业及时的收交批改。

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