三年级教学工作计划

2022-10-04 教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的三年级教学工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级教学工作计划 篇1

  本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下:

  一、所教年级学生现状分析

  本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生,视野虽然比较开阔,但是,在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

  二、本册教材的知识系统和结构

  本册书25课。从知识方面可以分为六个方面:

  1、科学在我们身边:(1---5)课,以学生玩玩具的生活经验为线索展开,拓展到了解身边熟悉的、常见的事物,教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动,通过亲历活动,使学生“走近科学",初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。

  2、我们怎么知道:(6---9)课,以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领,进一步认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

  3、天气与我们的生活:(10--14)课,以“学生对天气的亲身体验"为线索,进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强学生观察身边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

  4、水的科学:(15---19)课,以‘‘学生对水已有的认知"为线索,通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动,层层展开,逐步推进,使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。

  5.我们周围的空气:(20.-22)了解空气在哪里,空气的成分,我们需要清新的空气。

  6.(23、24)课,以“学生对玩具的认知’’为线索,引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,解决生活中形象、直观的具体问题,包括较为简单的器具的拆卸与组装,简单工作原理的探究,中期的植物种养,植物外部特征与生长情况的观察,以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等,初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力,及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度,使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

  三、本册教材的教学目的、重点、难点

  目的:从科学课特点出发,以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。

  重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

  难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难,逐渐上升。

  四、主要教学措施与教改思路

  ⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的'精神培养,及过程的培养。

  2、教改思路:改变评价学生的方法,把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让学生在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。

  五、教学进度安排

三年级教学工作计划 篇2

  暑假开始领着叶子系统的学习3L第一册,现已基本结束,第一册学习对叶子来说基本上没有什么难度,仅有个别单词不太熟悉,句型、语法都没什么问题,课文都能准确朗读和翻译。现在进入三年级了,英语列入了主要课程的学习,所以这学期英语不敢放松,列个计划表也算有个学习目标吧。

  1、3L第一册单课要求全部背诵,每天背3课。

  2、3L第二册开始学习,每天1课,要求做到课文会读、看句直译。

  3、每周将所学内容中出现的陌生单词做成卡片,配合玩具进行拼读、拼写练习。

  4、每天阅读神奇书屋部分内容,要求会读和直译。

  5、每周阅读一本原版图书,加强阅读理解练习。

  列计划容易,执行可是个长时间、持久的事情,但无论如何也要坚持下来,英语学习不怕慢,就怕站,愿叶子到寒假时,英语会有一个质的飞跃。

三年级教学工作计划 篇3

  本班有30名学生,14个女生,出现头小尾巴大的情况,为了更好的搞好本学年教学工作,现将三年级第一学期的工作计划如下:

  一、工作要点

  做好学生的日常行为习惯、学习习惯,尤其是针对少数学生,不按时完成作业的现象加以纠正。注重学生的养成教育。

  教学育人,把课堂教学作为德育的阵地,结合学科特点,有机渗透德育。

  加强班级文化建设,如“雏鹰争章台、安全角”等,营造良好的班风。

  组织好每节晨间谈话及班会。

  加强学校与家长之间的联系。

  培养学生爱护公物,自觉保护公共财产的意识。

  二、具体措施

  1、40分钟要质量,积极开发学生动脑、动手的能力,养成上课认真听讲,课后按时完成作业的良好习惯。针对上学期作业质量、及完成率低的情况,制定作业发负责制度。由小组长负责催收交给学习委员,监督作业情况,统计未交人名单,再交给学习委员汇总。每次作业未交者都将做纪录,展示在作业完成情况表格内。并扣除相应五角星作为警告。让学生明白按时完成作业的重要。并要求作业完成上的认真、工整。

  2、养一批由能力的小干部,能做老师的小帮手,并在班级开展“值日班长”。给每个学生体验一下自主管理班级的辛苦,增强自己的责任心。

  3、用班会,晨会等时间,深化文明礼貌教育,同时与各科教学相结合,促进讲文明,讲礼貌习惯的养成。

  a)每月进行一次个人卫生评比。评比包括学生每天穿戴整洁,勤剪指甲和勤洗手,不乱扔垃圾,看见纸屑要捡起,保持教室地面整洁及整理自己书包和学习用具等。

  b)经常与学生家长沟通,做好家访工作,教师与家长共同合作,促进学生良好的思想品德及学习习惯。

  c)鼓励学生自带跳绳、毽子、橡皮筋、棋类等有益的健康运动器具,培养学生课间文明休息的良好习惯。

  d)针对出现课桌、扫帚、撮箕等损坏现象严重,在班级实行物品认领。负责到底,对爱护的好的主人给予适当奖励,让学生自觉养成爱护公共财产的好习惯。

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