学前班上学期语文教学计划

2022-08-22 教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编精心整理的学前班上学期语文教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学前班上学期语文教学计划1

  一、班级情况分析:

  本班现在学生54人,其中男生38人,女生16人。满五岁半的足龄儿童37人,不足龄儿童17人。通过采集信息知道,大部分儿童是独生子女,他(她)们上过幼儿园,接触过拼音及简单的汉字,但是,对字母的认读、拼音的拼读不够标准,对拼音和汉字的书写还欠规范,甚至有的握笔姿势不正确;还有少量儿童未上过幼儿园,不会握笔、不会认字、写字,说话吐字不清;更有甚者,胆小好哭、不张口读书,毫无学习意识……对于这些,教育起来有一定的难度。

  二、课标对本册教材的要求:

  1、汉语拼音

  (1)了解拼音的作用和重要性,认识拼音格。

  (2)认识6个单韵母及其读音,能够正确地给单韵母标声调,并正确、规范地认读和在拼音格中书写。

  (3)认识23个声母,正确拼读相关的拼音,能根据拼音的声调组词、扩词练习,丰富词汇。

  (4)学会10个整体认读音节,要求能正确认读、书写,练习默写;据整体认读音节的声调组词、扩词。

  (5)学习利用汉语拼音帮助识字、说普通话。

  2、识字写字

  (1)准确认读62个生字。

  (2)能够按笔画顺序正确书写、默写62个生字,能够按字的结构在田字格中把字写端正、写匀称。

  (3)学习给生字组词、扩词,用所组的词练习说话。

  3、语言

  (1)学习正确使用量词,注意个、把、颗、串、匹、群、条等的区别。

  (2)认识其妙的大自然,能认识部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引导幼儿寓言故事的寓意。

  (3)认识部分动物,引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。

  (4)学习绕口令,续编故事、排序讲故事、成语故事。

  (5)学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。

  4、学习习惯

  (1)掌握正确的读、写姿势,并养成习惯。

  (2)培养留心观察的习惯,能看懂图意、说出图意。

  (3)能够做到爱护书本、铅笔、水杯等用品、并会收拾、整理这些用品,并养成习惯。

  (4)养成正确的拼读、朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

  (5)培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方。

  三、教学重、难点:

  1、6个单韵母的记忆、认读和书写。

  2、23个声母的读写,准确区分字形易混的字母。

  3、10个整体认读音节的识记、运用。

  4、音节的拼读与书写,练习运用拼音说话。

  5、掌握62个生字的音、形、意,能读准字音,认清字形,正确书写;能给生字组词,并用所组的词练习说话。

  五、提高教学质量的措施:

  1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

  2、着重培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。

  3、扎实进行拼音和语言训练,本学期除了拼音、生字教学外,还要着重进行说话训练,掌握基本的语言表达方法。教师严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

  4、做好培优补差工作,大力提高中、差等生。

学前班上学期语文教学计划2

  一、基本状况分析:

  通过上学期语文语言、拼音课程的学习,基本上学完了单韵母、声母,培养和发展了幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

  二、教学目的:

  1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自我想说的事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

  三、教材分析:

  1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标,能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、通过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

  四、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展。

  五、教学进度安排:

  略

学前班上学期语文教学计划3

  一、学情分析

  全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。他们学习的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节,能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。针对学前班学生的特点我设立的培养目标主要有以下几点:培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势;能够熟练的认读汉语拼音和音节;通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的`学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力。并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣。

  二、教材分析

  本册教材主要包括拼音和语言两大部分

  拼音主要包括以下内容:声母,韵母,和整体认读音节的读音、声调和书写。

  语言主要包括六个单元:开学啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘。

  三、教学指导思想

  本学期我主要担任了学前班语文的教学工作,要力求上好每堂课在课前认真研究教材、准确把握重难点、注意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活经验有目的、有计划、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。

  四、教学目标

  1、汉语拼音

  (1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母。

  (2)能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。

  (3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2、识字与写字

  (1)喜欢学习汉字有主动识字的原望。

  (2)认识常用汉字80个。会写54个。

  (3)掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。

  (4)。对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流。

  3、口语交际

  (1)学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。

  (2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容。

  (3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。

  (4)引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语。

  (5)注意倾听对方讲话。

  (6)能理解日常用语的意思。

  (7)能清楚地说出自己想说的事情。

  (8)喜欢听故事、看图书。

  (9)能听懂和会说普通话。

  (10)对学生的语言能力进行综合性开发。

  五、提高教学质量的具体措施

  1、汉语拼音的教学从实际出发,采用直观教学。如:ね计、卡片。

  2、激发幼儿的学习兴趣T扎实实地掌握拼音基础大牢。

  3、重视读写训练,注重教学评价,鼓励学生,多表扬。

  4、结合幼儿的特点启发诱导培养良好学习习惯。

  5、识字方面:孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料M嘉慕岷弦导孩子们去学。

  6、写字方面:课堂中规范的板书、详细的讲解教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

  7、培养良好的学习习惯:要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯4俳身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点。严格训练W龅酵骋灰求,规范联系。写字课上严格练、检查评比促进练、持之以恒长期联系。

  8、体会汉字的优美:引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬,让幼儿有一种成功感。这种成功感又会变成一种动力4佣激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

  9、学说普通话方面г谌粘I活中和老师、小朋友交谈Χ记康髯⒁庥锥交谈时发音和语调的正确读音。

  六、后进生转化措施

  (一)发现闪光点,创造成功的机会。

  对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。我想通过一句句简单的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。

  (二)培养学习习惯,教给学习方法。

  后进生之所以学习成绩差,是因为没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目标,别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成,这样,他们有了明确的目标,也不费力,也就有了学习的动力。其次,多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答,增强他们的自信心,培养学习兴趣,吸引他们参与课堂教学。最后,我督促他们认真完成当天的课堂作业。如有问题,及时进行辅导,直到他们弄懂为止。

  (三)结对帮助,齐抓共管。

  充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。与这些学生的家长,我要经常电话和他们沟通,进行家访,使家长在教育方向上与学校老师保持一致,形成合力,争取达到最佳教育效果。现在我每天把回家作业发给家长,让家长督促孩子认真完成回家业,并及时给孩子辅导。另外,我还给予后进生特别的帮助,那就是选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一的帮助。

  (四)持之以恒,巩固习惯。

  后进生要提高学习成绩不是一天两天,一周两周就能行的。后进生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,从不好到好的转变过程中,他们一定会出现多次反复,我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我班的后进生告别落后,走向成功。

  七、教学时数和教学进度

  语言教学时数

  (一)准备课(2课时)

  (二)开学啦(6课时)

  (三)秋天的讯息(11课时)

  (四)认认写写(12课时)

  (五)动物趣闻(10课时)

  (六)做个好孩子(6课时)

  (七)雪花飘(6课时)

  拼音教学进度:30个拼音共计25课时

  总复习:10课时

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