小学教研教学工作计划

2022-05-11 教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的小学教研教学工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。

小学教研教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

　　二、工作目标

　　1．常规管理更精细；

　　2．校本教研更有效；

　　3．教学质量更稳定；

　　4. 综合评价更科学；

　　5. 师生素质更全面。

　　三、工作措施

　　（一）统一思想，努力做好教学三件事

　　1．建立良好的师生关系

　　相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。

　　（1）做学生的知心者。

　　我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。

　　（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。

　　（3）做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。

　　2.培养良好的学习习惯。

　　习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。

　　除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：

　　（1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。

　　（2）及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。

　　（3）专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。

　　（4）认真作业的习惯。完成作业，是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。

　　（5）善于提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。

　　（1）亮点展示课：我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。学校努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。

　　（2）校际联动课：继续开展“相约名校”“感悟名师”活动，相互交流，共同发展。

　　（3）单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的.一个尝试。

　　（4）同课异构课：由各教研组长具体负责，采用的方式：个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。

　　（5）常态调研课：继续开展领导层听常态课活动，我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。

　　2．开展课题研究，提高科研水平。

　　（1）加强学习，健全制度，营造氛围，增强科研意识。

　　（2）经常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目标责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。

　　（3）抓好现有课题研究。做好已经立项的9项课题的结题工作。

　　（4）本学期推出教科研主题活动两次。

小学教研教学工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　二、教学目标：

　　1。提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2。继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3。与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

　　4。加强理论学习，推动教学改革。

　　5。积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　6。开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

　　三、教学措施：

　　（一）加强理论学习，提高教师专业素养

　　1。组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

　　2。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）落实常规教学，提高教学效率

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1。有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2。规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3。在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4。防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）加强教研组建设，提升教师水平

　　1。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2。注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　3。以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

　　（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1。继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　　2。加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

　　3。积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

　　四、每月具体教学安排：

　　8月

　　1。制定教学计划和进度。

　　2。完善、营造班级环境布置的英语氛围。

　　3。完成先周备课。

　　4。常规教学检查。

　　5。制定作业各项要求。

　　9月：

　　1。教师新教材培训。

　　2。英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。

　　3。常规教学检查。

　　4。组织并落实提优补差教学。

　　5。组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫。

　　10月：

　　1。开展英语书写比赛，百词竞赛活动。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3。英语教研活动。

　　4。常规教学检查。

　　5。掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学。

　　11月：

　　1。小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3。英语教研活动。

　　4。三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　5。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　6。组织并落实提优补差教学。

　　7。各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　8。准备迎接期末教学教学常规检查。

　　12月：

　　1。继续组织并落实提优补差教学。

　　2。教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习教学。

　　3。组织好期末英语测试测评教学。

　　元月

　　1。组织好期末考试。

　　2。本学期教学总结。

小学教研教学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　二、目标措施：

　　1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

　　2、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台。

　　3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。

　　4、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

　　5、深化课题研究，提高课堂教学效率。

　　6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

　　7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展。

　　8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

　　9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。

　　三、工作安排：

　　第一学期

　　九月份（1-5周）

　　1、制定教学、教研工作计划。

　　2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分

　　析工作。

　　3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。

　　4、班级办好学习园地。

　　5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨研究。

　　6、教师开展互相听课活动，每位教师一学年度至少上一节公

　　开课，人选由教研组拟定。

　　十月份（6-10周）

　　1、加强小学生作文训练。

　　2、组织教师参加新课程教学训练。

　　3、组织教师到海口跟班学习。

　　4、单元集体备课。

　　5、成立兴趣小组，开展第二课堂活动。

　　6、举办小学生体育竞赛。

　　十一月份（11-14周）

　　1、坚持互相听课，做好听课记录。

　　2、继续抓好培优补差工作。

　　3、检查教案、作业一次。

　　4、做好期中考试及评比、总结工作。

　　十二月份（15-18周）

　　1、组织教师参加“国培计划”学习

　　2、单元集体备课。

　　3、开展一次学科竞赛活动。

　　4、举办元旦文艺汇演。

　　一月份（19-21周）

　　1、检查教案、作业一次。

　　2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。

　　3、做好学期教学工作总结。

　　4、填写好学生手册、学籍卡。

　　5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。

　　第二学期：

　　三、三月份（1-6周）

　　1、制定教学、教研工作计划。

　　2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作。

　　3、加强教学常规学习。

　　4、班级做好学习园地。

　　5、教师选拔特长生及优秀生进行培训。

　　四月份（7-11周）

　　1、加强学生写作能力训练。

　　2、举办1-6年级学生书法、语文、数学比赛。

　　3、单元集体备课一次。

　　五月份（12-15周）

　　1、单元集体备课。

　　2、召开1-6年级学生家长会。

　　3、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛。

　　4、举办六一游园活动。

　　六、七月份（16-20周）

　　1、抓好毕业班复习考试工作。

　　2、检查教案作业一次。

　　3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。

　　4、做好学期教学工作总结。

　　5、填写好学生手册、学籍卡。

　　6、教师撰写论文或教学反思。

小学教研教学工作计划篇4

　　一．指导思想：

　　本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

　　二．主要工作：

　　1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

　　1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

　　2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

　　2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

　　1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

　　2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

　　3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

　　4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

　　3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

　　1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

　　2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。