高二-学年英语教师教学计划

2021-12-13 教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编整理的高二-学年英语教师教学计划,希望能够帮助到大家。

高二-学年英语教师教学计划1

  一、学生现状分析:

  本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班,学生经过一年的学习,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想,即"现在离高考还早着呢,混到高三再说"。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  二、教学措施:

  1、教学目标:

  高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到:巩固扩大基础知识,培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,发展智力,培养自学能力。

  2、教学方法与措施:

  (1)帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法。

  ①坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。

  ②利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。

  ③学会观察语言现象,总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);

  ④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧。

  ⑤坚持预习,学会看书,积极思考,大胆质疑。

  ⑥学会记笔记和整理笔记。

  (2)强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。对于词汇教学,常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持红红细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增强阅读能力。

  短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

  (3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈,对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

  (4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验,并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

高二-学年英语教师教学计划2

  一、学期教材分析(包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时)

  本学期教材共分两册,必修5和必修6,分别为一个模块,每个模块2个学分,总学分4分。每册教材包含5个单元。话题范围广泛,如艺术、诗歌、科学、地理、饮食、新闻等。教学内容贴近现实生活,富有较强的时代气息,视野开阔,信息量大,不仅有助于开阔学生的文化视野,增进对其他国家,尤其是英语国家的理解,而且会加深他们对祖国的热爱之情。

  教材注重启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力。引导学生由单纯模仿、被动接受的学习转变为运用观察、发现、推测、理解、记忆、对比、分析、联想、归纳、内化等策略进行学习。也帮助教师由采用灌输式教学转为使用启发式教学,提供学生发现和探究的空间。

  二、教学策略及教学方法

  本套教材要求教师采用以下教学方法和策略:

  1功能、结构、话题及"任务型"活动、途径相结合的教学方法;

  2、遵循学生的认知规律,循序渐进;

  3、多种媒体配合,提供丰富的配套资源;

  4、增加形成性评价,体现学生在评价中的主体地位。

高二-学年英语教师教学计划3

  一、指导思想:

  在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即:以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。两个关注即:"1)关注非智力因素的培养,2)关注每一位学生。"的大方向的指导下,认真研究洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的`教学路子。在教学研究中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

  二、学科思想:

  高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解,说和写的训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感态度,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。

  三、奋斗目标:

  使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意,学生满意,学校满意。

  四、具体工作和主要措施:

  1、经过高一一年的强化学习,有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法,形成了相对较好的学习习惯,部分学生能够主动地进行英语学习,但不可否认的是,由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上了,但结果并不乐观,仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态,课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

  2、对策

  由于普通学校的这种极端特殊的情况,经过实践经验,本人觉得教学应该从实际出发,因材施教,分类推进,并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增强包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。

  3、对学科思想进行深入细致的探究。

  通过研究和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教育上下苦功夫,教给学生英语的学习方法,为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。

  4、在教学过程中,认真钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,保持同年级英语教学大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。

  5、上好每一堂英语课,认真抓好英语尖子生的培养工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。

  6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

  五、本学期英语教学进度表:

  周次内容备注

  第一周及前三天Unit 1 Making a difference

  第二周Unit 1-unit 2 news media

  第三周Unit 2

  第四周Unit3 Art and architecture

  第五周国庆节大假

  第六周Unit3-unit4 a garden of poem

  第七周Unit 4

  第八周Unit5 The British Isles

  第九周Unit5--- Unit6

  第十周Unit6 Life in the future

  第十一周期中考试

  第十二周Unit7 Living with disease

  第十三周Unit7

  第十四周Unit 8 First aid

  第十五周Unit 8

  第十六周Unit 9 Saving the earth

  第十七周Unit9- unit10 Frightening nature

  第十八周Unit10

  第十九周会考

  第二十周Revision(期末复习)

  第二十一周期末复习

  第二十二周期末考试

  第二十三周寒假

  第二十四周寒假

  第二十五周寒假

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