播音主持教学计划

2024-04-28 教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的播音主持教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　播音主持教学计划 1

　　一、专业性质

　　在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。

　　简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。

　　二、主干课程教学大纲

　　★课程名称：播音发声

　　●课程教学目标

　　播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。

　　本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的.发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。

　　●课程教学安排及方式

　　播音发声课程注重实践。本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。

　　大课部分，课内学时为4学时。教学安排如下表：

　　第一单元播音发声概说

　　根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩

　　第二单元呼吸控制

　　第三单元口腔控制

　　第四单元喉部控制

　　第五单元共鸣控制

　　第六单元声音弹性

　　第七单元情声气的结合

　　第八单元综合练习

　　★课程名称：普通话语音

　　●课程教学目标

　　普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。开设本课程，旨在使学生通过学习，系统地了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点，能运用普通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必须具备的普通话语音水平。

　　●教学安排及方式

　　本课程是一门实践性很强的专业课，采用讲练加指导的授课方式，其中理论集中讲授为4课时，分组训练为28课时。具体安排如下：

　　1、理论讲授部分4学时

　　课程主要内容

　　课时数

　　课内外学时比

　　作业量及批改要求

　　第一单元

　　普通话语音概说

　　布置两次书面作业，全部批改。

　　①掌握普通话语音的基本概念；

　　②能熟练地使用《汉语拼音方案》。

　　第二单元

　　声母

　　第三单元

　　韵母

　　第四单元

　　第五单元

　　普通话音节结构与声韵拼合关系

　　第六单元

　　语流音变

　　2、实践训练部分 24学时

　　训练内容

　　时间安排

　　课内外学时比

　　作业量及批改要求

　　第一单元

　　普通话概念，语音基本概念，语音的物理、生理及心理基础。

　　每单元布置一次口头练习作业，全部检查。

　　要求：

　　①每个学生都了解自己普通话语音发音的优点和缺点；

　　②不断纠正不正确的发音

　　第二单元

　　辅音声母发音训练，零声母音节发音训练，声母辨读发音训练，声母歌，代表字类推表练习。

　　第三单元

　　单元音韵母练习，复合元音韵母练习，鼻韵母练习，en和eng、in和ing韵母代表字类推表练习

　　第四单元

　　阴平声训练，阳平声训练，声调综合训练，上声训练，去声训练

　　第六单元

　　轻声音节发音训练，儿化发音训练，上声变调发音训练，去声变调发音训练、“一”、“不”的变调发音训练，语气词“啊”的变读训练，词的轻重格发音训练

　　综合练习

　　单音节字、双音节词语发音训练，诗词朗读训练，短文播读训练，绕口令。

　　播音主持教学计划 2

　　在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。下面带来播音主持教学计划，欢迎阅览!

　　—、课程目的

　　1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力

　　2.加强孩子的语言组织能力和表达能力

　　3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话

　　4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底

　　5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵

　　二、课程安排

　　1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。

　　5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的`结合，有感情的朗诵和表达情感

　　9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。

　　11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。

　　16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目

　　18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。

　　20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。

　　播音主持教学计划 3

　　教学目标：

　　巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。

　　教学内容：

　　1、基本功练习（同一期）

　　2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）

　　3、诗歌朗诵

　　4、主持开场白练习及节目串词的`编写与主持。

　　教材安排

　　一、绕口令（8个）

　　1、《数水果》

　　2、《数青蛙》

　　3、《顾爷爷》

　　4、《摘柿子》

　　5、《练字音儿》

　　6、《老老道和小老道》

　　7、《板凳和扁担》

　　8、《小槐树》

　　二、诗歌朗诵（4个）

　　1、《山泉》

　　2、《最亮的星星》

　　3、《书包》

　　三、语言外部塑造练习《禽言兽语》

　　四、主持片段

　　1、“六一”晚会开场白

　　2、校园艺术节开场白

　　播音主持教学计划 4

　　教学目标：

　　语言基本功综合练习，掌握语言外部技巧，人物、动物语言的塑造；能在引导之下学会情绪应用、声情并茂地进行表演。广播播音技巧以及小记者训练。

　　教学内容：

　　1、绕口令综合练习

　　2、动物模仿以及动物声音塑造

　　3、寓言故事朗诵

　　4、语言气势性练习

　　5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人配合主持，小记者采访练习

　　教材安排：

　　一、绕口令综合练习（2个）

　　1、《辩音口诀》

　　2、《请说普通话》

　　二、寓言故事（4个）

　　1、《晨鸡和太阳》

　　2、《狐假虎威》

　　3、《谦虚过度》

　　4、《猴吃西瓜》

　　三、语言气势性练习资料

　　四、播音片段资料

　　播音主持教学计划 5

　　一、教学目标：

　　1、在为期七个月的教学时间内，让学生熟练掌握播音主持专业知识。

　　2、完成90%的专业本科上线率。

　　二、教学要求：

　　1、在培训期间，学生不得迟到、早退、无故旷课。

　　2、课堂上，学生必须严格按照教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。

　　三、教学安排：

　　播音主持专业教学主要分为三个阶段

　　(1)、初期计划（高2学年）

　　1.语言：基本理论，包括呼吸基本原理、发声技巧，通过理论结合到实际语言运用。

　　2.定晨练目标，每天早上进行口腔、唇舌等联系

　　3.结合理论进行简单的课堂练习

　　(2)、中期计划（高2暑假）

　　1.自备稿件准备：根据学生个人气场、个人嗓音风格而定。

　　2.指定稿件练习：往年艺术联考的指定稿件段子练习，加上各种风格必要的`语言段子联系。

　　3.即兴评述练习：从平时的教学中开始训练学生的语言应变能力、语言组织能力以及不同场景的语言练习。引入小物件练习、大自然联系等等。

　　(3)、后期计划（高三备考期间）

　　视学生学习情况而定，对参加单招同学有极大的推助力

　　1.引入不同风格的场景进行播报类练习，以增强学生的应变能力和语言的即兴组织能力。

　　2.引入综艺、娱乐类主持练习，主要训练学生做到一种放松的状态，语言状态及肢体状态得到很好的放松和很好的控制，以免在考试时出现过于死板的情况。

　　3.引入社教类主持和少儿主持环节，这最主要是练习学生的一种镜头上面的亲和力，以及在一种娓娓道来的状态下进行语言组织，要求学生亲和力强、动手能力强。

　　4.进行模拟考试，准备参加高考。表演专业教学计划

　　播音主持教学计划 6

　　一、游戏目标

　　1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

　　2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　二、游戏准备

　　1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

　　2、具有故事情节的连环图。

　　3、一些水果的图片（苹果、哈密瓜等）。

　　4、麦克风。

　　三、游戏方法

　　1、请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

　　2、将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。“文章。出自快思老。师教。案网。"老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

　　3、新闻报道完毕，游戏结束。

　　教学反思：

　　本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的.信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

　　播音主持教学计划 7

　　一、本课程性质

　　艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。

　　所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的.不是简单的技巧，而是艺术，是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的魅力所在。

　　通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。

　　二、本课程教学目的

　　1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。

　　2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。

　　3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。

　　4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。

　　三、本课程对学生的基本要求

　　1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。

　　2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件

　　3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。

　　4、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师