教学计划

2021-11-26 教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编精心整理的教学计划5篇,欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

  一、情况分析

  我班现有幼儿33名,原有幼儿31名,新来幼儿2名,从外园转来,这2名幼儿英语基础都没有英语基础,需要慢慢培养。通过一年的英语特色学习,我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的兴趣,也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等,但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流,而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此,本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏,以游戏的形式开展英语教学活动,努力使孩子们积极主动的学习英语。

  二、学期目标

  本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣,也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握,但孩子们还不能学以致用。说的机会不是很多,为此,我们将多采用生动有趣的教具,在班级中开创英语角,采用游戏化的教学形式及利用现代化的工具,让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣,使幼儿的英语教学真正落到实处。

  1、继续培养

  幼儿学习英语的兴趣,并能注意英语的发音。

  2、让孩子多说、多听,结合一日活动的各个环节,继续学习一些日常用语,礼貌用语,愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

  3、继续学习单词(动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等),掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事,并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。

  4、尝试欣赏一些有趣的故事,了解其中的内容。

  5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。

  6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

  三、具体措施

  1、在班中开设英语角,让孩子多说、多听。

  2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外,教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。

  3、根据幼儿的年龄特点及发展水平,科学有序的合理安排英语活动。

  4、充分挖掘每个教材的作用,以游戏为基本组织形式,充分调动幼儿学习的积极性。

  5、增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词,让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

  6、面向全体幼儿,注重个体差异,因人施教,使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。

  7、获取家长的支持、配合,努力达到家园同步教育。

  8、通过进修、自学,努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。

  9、增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词,让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

  四、课程设置

  1、继续使用教材《剑桥少儿英语预备级——下》,不断在教学中补充、完善教学内容。

  2、准备多种教学具,配合教材的图片、卡片、实物、木偶等灵活运用,以更好的让幼儿掌握教学内容。

  3、两位教师分工合作,密切配合,取长补短。

  总之,在今后的工作中,我们必定努力将英语特色教学活动开展得更好。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  为丰富拓展语文课程学习,深入课堂教学研究,我校贯彻、落实语文课程新标准,在预备年级语文学科方面共开设了古诗文、钢笔字和阅读课三门拓展型课程,旨在带领学生适当地去接触、朗读、熟悉一些课外浅显而短小的古诗与古文,提高学生对古诗文的喜爱与欣赏能力;在阅读中开阔学生的视野,启迪学生的智慧,熏陶学生的品性;在写字中帮助学生避免写错字、别字,提笔忘字的现象,提高学生的书写能力与写字水平,进而提高文化素养,促进身心健康。

  二、教学要求与目标

  1、古诗文课堂教学

  要求:做到眼到、心到、口到,必要时的笔到,要进行广泛的阅读,对优秀诗篇,要反复诵读,力争背诵出一些古诗文的名篇。

  目标:初步接触一些古诗文,知道所学古诗文的作者与朝代,了解所学古诗文的大概意思,力求读顺、读通(不要求字字读懂,句句疏通),能背诵出一些优秀的古诗文,并能简单地进行一些欣赏;在读诵的过程中,积累一些古诗文的词、句和相关的文学、文化常识等。

  2、钢笔字课堂教学

  要求:1、学生要力争做到自己的写字姿势正确:含胸、挺腰,以后再逐步达到头正、身直、臂开、足安; 2、按照书写的规则,正确地掌握书写技巧,从临摹入手,进行反复地练习。3、临摹时,主要学习《钢笔写字训练》上的行楷基本笔画。4、认真练习用钢笔写字,做到持之以恒。

  目标:1、从间架结构、字型笔画着手,一横一竖、一撇一捺地进行书写,在练习中慢慢揣摩体会,循序渐进,逐渐地做到书写点画分明,结构方整,逐渐地做到书写得正确、端庄、整洁、行款整齐,逐渐地在速度上由慢而快,较为熟练,在初步学习正楷与行楷写法的基础上,逐步做到笔法熟练而流畅;在书写结构端正的基础上,通过将正楷与行楷对照的临摹书写,从中区别笔画的的变化,掌握书写要领,为进一步学习打好基础;2、力争逐渐做到笔捏得不太紧,用力均匀,书写不吃力。

  3、阅读课

  要求:1、阅读课预备铃响后,要求学生带好摘抄本和钢笔在教师的带领下迅速整队,然后到两楼的阅览室上课; 2、进入阅览室后自觉遵守阅览室规定,按照老师的要求坐好,然后安静地根据自己制定的阅读计划一边阅读一边圈划,完成读书摘抄;3、每位学生需要根据预备年级推荐阅读书目制定自己的读书计划;4、每月至少完成一本推荐书目中的必读书;5、每周按时上交读书摘抄笔记;6、积极参加班级和年级举办的有关“让读书充满情趣”的阅读活动。

  目标:1、激发初中学生的阅读兴趣,增强各类文学名著在学生中的影响力;2、开展以“趣读”为特色的阅读活动,创设较为自由的学习环境,营造自主学习的氛围,进一步提高学生写作水平和语言表达能力,提高修养和陶冶情操。

  三、教学内容与形式

  1、古诗文课堂教学

  教学内容:以上海市教委研究室等主编的每年出版的《××年第×届中学生古诗文阅读大赛专辑》上的古诗文作为主选内容,兼顾学生自己或教师从其他方面选取。

  教学形式:采用以教师为主导,学生为主体,师生互动的讨论式课堂教学;

  教学方法:“读读,议议;背诵,赏析,适当做点题”。

  2、钢笔字课堂教学

  教学内容:以与语文教材配套的六年级《钢笔写字训练》上的训练材料为教学的主要内容,兼顾学生自己与教师从其他方面选取。

  教学形式:采用学生按照字帖在课堂上全神贯注地临摹为主,教师适当地进行指导或示范为辅的以学生为主体的课堂教学。

  教学方法:教师适可而止的讲解与示范,提出简单的书写要求与注意事项,原则性的规定书写字数或页数;在学生集中精力照着钢笔字帖上的字临摹时,教师进行巡视,适时地进行检查督促,有侧重地进行指导。在适时的时候,对那字写得特别好的学生,让其到黑板上书写,以作为写字的榜样,并让学生评析,找出优点和不足,教师最后归纳指点,促使整体提高。

  3、阅读课

  教学内容:以进才中学北校预备年级语文备课组制定的《预备年级推荐阅读书目》为教学的主要内容,兼顾学生自己或教师从其他方面选取。

  教学形式与方法:采取课内阅读与课外读书摘抄、体会、汇报相结合的方式,以教师为主导,学生为主体,并设计丰富多彩的“让读书充满情趣”的各类阅读活动,来提高学生的语文素养和个人修养。具体活动设计有:

  1)我的读书心得交流:每日与同学或家长一起品读一本名著,,至少30分钟并作好阅读摘抄,概述书本内容200字,400字以上读后感(父母一篇,学生一篇),收集成专辑,来引导学生了解经典;

  2)经典片段回放:组织学生参与经典片段背诵或朗读,并简介书本内容。

  3)雅趣书吧:教师适当指导书吧布局,让学生享受高雅闲适的阅读气氛,体验阅读的情趣。

  4)诗画音韵:以音乐为背景,以绘画或者书法为陪衬,诗歌朗诵(形式不限)。

  可以以班级为单位,挑选一个小组参加年级的朗诵竞赛。

  5)阅读汇报:根据阅读书目自由成组,然后采用配乐朗读、片段赏析、背景介绍及体会感受等形式展示小组的读书汇报。

  6)文学大考场:学生利用课余阅读和课堂阅读时间搜集文学知识,自由出题,汇总后统一制作考题。

  附:预备年级推荐阅读书目

  《朝花夕拾》鲁迅(必读)

  《契诃夫短篇小说选》(必读)

  《唐诗三百首》(必读)

  《城南旧事》林海音(必读)

  《八十天环游地球》(法) 儒勒·凡尔纳(必读)

  《假如给我三天光明》(美)海伦·凯勒著(必读)

  《童年》 (俄)高尔基 著

  《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写

  《克雷洛夫寓言》

  《伊索寓言》(希腊)伊索

  《女神》郭沫若

  《繁星》冰心

  《普希金诗选》

  《子夜》 茅盾 著

  《海底两万里》(法) 儒勒·凡尔纳

  《神秘岛》(法)儒勒·凡尔纳

  《世说新语》南北朝·刘义庆

  《朱自清散文选》

  《论语通译》

  《爱的教育》[意] 亚米契斯

  《男生贾里·女生贾梅》秦文君

  《三寄小读者》 冰心

  《中国上下五千年》

  《红岩》罗广斌、杨益言

  《史记故事》

  《小妇人》(美)路易莎·梅·奥尔科特

  《小王子》(法)圣埃克苏佩里著

  《成语故事365》帆女、阿雪等

  《中外动物故事选》伊明 选编

  《鲁宾逊漂流记》(英国)笛福

教学计划 篇3

  为全面贯彻党的.教育方针,更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要,本着以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的教学指导思想,根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况,特制定本实施性计划。

  一、专业名称及专业代码

  专业名称:护理

  专业代码:******

  二、招生对象及学制

  招生对象:招收应、往届初中毕业生、同等学历者

  学制:三年制

  三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构

  (一)专业培养目标

  培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的,具有扎实的文化基础知识,具有社区保健和护理的基本知识,懂得如何保持和增进健康、提高生命质量,掌握防治疾病、促进康复的理论和技能,为以后的专业发展打下良好的基础。

  (二)人才培养的知识、能力、素质结构

  1、知识结构

  (1)掌握基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。

  (2)掌握人体正常生命活动的客观规律,为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

  (3)提高生活质量,达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。

  (4)掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

  2、能力结构

  (1)具有一定的普通话及文字表达能力。

  (2)具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

  (3)培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力,充分发挥学生智力潜能,激发学生的求知欲和探索精神。

  (4)培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。

  (5)具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

  3、素质结构

  (1)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,拥护中国共产党的领导。

  (2)愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

  (3)讲文明、懂礼貌、遵纪守法,具有良好的思想品德和职业道德;热爱本职工作,有健康的体魄。

  (4)具有相应的科学文化知识和专业技能,具有职业道德、创新精神和实践能力,能适应社会主义市场经济发展的需要。

  四、人才培养规格

  本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容,并能顺利升入高一级对口专业学校。

  五、课程设置及教学要求

  1、文化课

  (1)职业道德与指导(32学时,第1学期开设)

  教学内容:讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性和职业选择的基本理论。

  教学要求:使学生通过了解社会、了解职业、了解自已,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

  (2)法律基础知识(32学时,第1学期开设)

  教学内容:重点讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规,

  教学要求:使学生增强法制观念,提高自身遵纪守法的自觉性。

  (3)语文(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:着重训练学生的语文实用能力。提高学生对记叙文、说明文、议论文尤其是应用文的阅读和写作能力。辅导学生阅读中外名篇名著,提高学生的鉴赏能力和美学修养。并加强口语表达能力和书法训练,

  教学要求:使学生能正确运用祖国语言文字,为掌握专业知识服务。

  (4)数学(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:讲授集合、代数、三角函数的基本内容。

  教学要求:使学生理解数学基本概念、定理、掌握公式的运用,并有一定逻辑思维、分析推理能力和运算能力。

  (5)英语(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:讲授国际音标,基本语法。

  教学要求:使学生掌握常用词汇600-800个,学会基本语法,能借助工具书阅读或翻译简单专业资料,并能进行一般性的专业会话。

  (6)计算机(64学时,第1、2学期开设)

  教学内容:讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。

  教学要求:使学生了解计算机的一般知识,掌握上机操作的技能,学会中文信息处理技术。

  (7)体育(32学时,第2学期开设)

  教学内容:参照《国家体育锻炼标准》规定的内容组织教学,并按规定参加军事训练。

  教学要求:使学生掌握体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能,懂得锻炼身体的知识和方法,不断增强身体素质。同时讲授心理健康的相关知识,培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力,提高学生心理素质。

  2、专业课

  (8)社区护理(160学时,第1,3学年开设)

  教学内容:社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群健康为目标。

  教学要求:明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。

  (9)护理技术(160学时,第1,3学年开设)

  教学内容:掌握临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。

  教学要求:通过本课程学习,学生应能够掌握常见病病人护

  理评估的内容和方法。能够掌握护理学的基本理论、知识,学会

  护理程序,协助和指导病人进行自我保健。

  (10)解剖生理学(160学时,第1,3学年开设)

  教学内容:研究正常人体形态结构和功能的科学。

  教学要求:阐明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性,使学生对人体有一个比较完整而明确的概念,为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

  (11)药理学(160学时,第2,3学年开设)

  教学内容:研究药物与机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。

  教学要求:掌握各类代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

  (12)病理学(160学时,第2,3学年开设)

  教学内容:病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变,从本质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。

  教学要求:使学生掌握病理学知识,认识和掌握疾病的本质、发生发展规律,为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。

  (13)社区保健(160学时,第2,3学年开设)

  教学内容:是从人体健康的新概念出发,研究人体健康,疾病与环境、生活方式等因素的关系。

  教学要求:通过学习社区保健,了解我国社区保健现状及发展趋势,掌握社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。

  六、教学进程表及课时分配表

  详细内容见附表

  七、学习评价

  对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果,督促学生复习,评定学习成绩的重要环节,必须严肃认真地进行。学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法,根据考核成绩,作为学生升、留和毕业的依据。

  理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数,考试课除体育外,一般每学期不超过八门。平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。体育课每学期均作为考试课。

  八、其他说明

  执行本计划要坚持统一性与灵活性相结合的原则。本计划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动,但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序,允许灵活掌握,但变动幅度不得超过15%,并可以适当地增加一些课时。文体活动(间操、课间活动)每天不少于2小时。

教学计划 篇4

  一、教学目标:

  通过本次活动,让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要性,知道时时刻刻要注意安全,培养自我保护意识,并把自己学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员。

  二、教学过程:

  (一)导入

  生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不象财富能失而复得,也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五,发生了一件谁也不希望发生的事故,葛威,一个可爱的小姑娘,她永远地离开了我们。那天早上,就在那个寒冷的早上,她倒在了无情的车轮下,她才7岁啊!

  出示主题:珍爱生命、健康成长

  (二)明理导行

  1、这位可爱的小姑娘,才7岁,就这样离开了我们。像她那样的悲剧,在我们的生活中,还有很多很多——展示资料

  2、在你的生活当中,你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

  (1)生讨论、介绍

  (2)小结、过渡:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。

  3、安全过马路

  (1)认识红绿灯

  板书:红灯停,绿灯行,黄灯等一等

  (2)讨论:没有红绿灯的马路或公路怎么过?

  板书:先往左看,再往右看,靠右行

  (3)游戏“过马路”

  一个学生演汽车,演时手学开汽车的样子,嘴发出汽车开动的声音,几个学生表演过马路的小朋友。

  4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则,后果就不堪设想。

  说说应该注意哪些不安全行为。

  (如:爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……)

  5、认识特殊作用的电话号码

  我来考考大家,你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?

  出示:120110114119

  6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。

  我们不仅要注意交通安全、活动安全,还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况,你会怎么做。

  A、有人敲门,称你妈妈受了伤,让他来接你去医院。

  B、外出活动时,天黑路又偏僻,小明不知如何才好;

  C、放学回家的路上,两个陌生人强迫你跟他们走;

  D、外出活动中,同大家走散了,迷了路。

  E、遇到雷雨天气,躲在大树下。

  (三)、总结

  1、说说自己学了这节安全课后的感受。

  2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

  确定是哪儿都能找到小学生安全教育教案,原因是小学生安全教育教案很容易找的,而且小学生安全教育教案现在也不是太难找。关于找具体的小学生安全教育教案,我建议你到这里看看小学生安全教育教案,之所以这里的小学生安全教育教案比较全,其他地方的小学生安全教育教案网,可能不如这里的小学生安全教育教案全面,确定是哪儿都能找到小学生安全教育教案,原因是小学生安全教育教案很容易找的,而且小学生安全教育教案现在也不是太难找。关于找具体的小学生安全教育教案,我建议你到这里看看小学生安全教育教案,之所以这里的小学生安全教育教案比较全,其他地方的小学生安全教育教案网,可能不如这里的小学生安全教育教案全面。

教学计划 篇5

  [教材分析]:

  《太阳》是人教版教材第八册中的一篇常识性文章,介绍了太阳"远,大,热"的特点和人类与太阳的密切关系。由于运用了数字说明,举例说明,比较说明,比喻说明等方法,因此文章通俗易懂,有较强的说服力。

  [教学目标]:

  认识本课13个生字,能够读准字音,正确书写。

  流利,正确的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

  理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。

  [教学重难点]:

  读懂课文,了解太阳与人类的密切关系,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。

  [学情分析]:

  本课教学的内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发。

  [教具准备]:

  考虑到说明文比较枯燥,缺乏情趣,因此开课伊始用一段动画片设疑激趣。

  播放一段与课文内容一致的有关太阳的录像,创设语言表达的情境。

  准备一段悠扬的乐曲,指导学生配乐朗读,为平实的语言注入美的元素。

  [教学过程]:

  创设情境:

  1,同学们,今天老师给大家带来了一段动画片,一起看一看吧。(播放课件――后羿射日。)

  教师解说:传说古时候天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得实在受不了了,就找来一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面才不那么热了。

  2,这个故事叫――后羿射日(学生齐答)。

  "日"就是"太阳",今天我们就来学习《太阳》这篇课文。板书课题。

  3,齐读课题。

  4,"后羿射日"只是一个美丽的神话传说,让我们回到现实中想一想,后羿能不能射下太阳 (学生简单回答"不能")

  5,小结:要想把原因讲得清清楚楚,我们就得好好读读课文。

  初读课文,自学字词:

  1,自己读课文,注意读准字音。

  2,出示生词,先自己读,再指名读。

  3,质疑:词语光会读不行,还应该读懂意思,不懂的提出来。

  (学生质疑,互相解答,教师注意总结理解词义的方法。

  红色的字是这一课的生字,同学们再仔细看一看,哪个字你想给大家提个醒

  齐读词语。

  三,再读课文,了解特点:

  1,小结:生字学得不错,大家一读课文有收获。(指黑板)这个问题还没解决呢――后羿为什么射不下太阳。请大家默读课文,拿起笔,找到有关答案随手画下来,为了便于大家随手圈画,我建议你们把书平放在桌子上。(教师巡视)

  2,(几分钟之后)我发现这一会儿功夫,同学们的书上就出现了不少的直线,曲线,看来大家再读书很有收获。说一说你找到的理由吧。

  (此环节让实际是让学生说太阳的三个特点,如果学生一下子说出三个理由,可以直接板书"大,热,远",再一个个原因结合课文说具体。)

  学生交流:

  "远"――(如果学生只说太阳离地球很远,所以射不下太阳,教师要引导学生结合课文中的句子把太阳离我们到底有多远说清楚。)

  (1)课件出示相关段落。

  (2)指名朗读,评一评,他哪儿读得好 (突出表示数字的词语。)

  (3) 你教大家一招:为什么要这样读 (引导学生体会用数字进行说明的好处。)

  (4)小结:这位同学真会读书,他抓住了"一亿五千万""两千五百年"这些具体的数字,读懂了太阳的"远",而作者也正是用这些具体的数字,把太阳离我们到底有多远说得清清楚楚。用上他教的方法,谁再来读一读这段话。

  (5)指名读。

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