小学教学计划

2021-10-26 教学计划

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的小学教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教学计划 篇1

  一、敬业爱岗,增强责任心

  我主要负责微机室管理工作,首先做到爱岗敬业、钻研业务、服从工作分配、坚守岗位;增强服务意识,自觉维护与管理设备,要时时处处心中有设备,在工作中要耐心,树立教师形象,做好各项工作,其次,既有工作分工,也要相互配合。

  在微机室的日常工作中,要求每位任课教师都要有主人翁意识,敢于管理,大胆管理,认真履行管理职责,发现各类问题(机器、学生管理、卫生)要及时处理,发现教学上存在的问题要及时补救;同时要认真细致的做好各类记录,重要的要及时整理并汇报。抓好各类日常管理,保持该教室的清洁卫生。

  二、规范管理,加强基础管理工作

  为了较好的记录日常工作情况,上课教师在使用微机室须填写使用情况登记表,坚持各项工作记录、维修记录等,坚持各项日常管理工作,如定位定机制度等,各班学生轮流卫生值日制度等,要求微机教师在开学时都要带领学生学习各类规章制度。使用中的微机室每日一小扫,每周一大扫,设备与软件维护要及时到位。

  b 三、提高管理能力

  在业务活动的基础上,继续开展横向联系与计算机协会,与兄弟微机单位加强联系,积极进行教学、教研交流,大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。

  具体工作如下:

  1、整理机房,维修设备,并适当进行维修;

  2、制定微机室课程表。根据班级人数与教学内容安排机房,并安排机房卫生值日表;

  4、对线路进行2——3次检查;

  5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查;

  6、配合开展信息技术与课程整合;

  XXX完小 20xx、2

小学教学计划 篇2

  本学年,教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神,以进一步优化各项教学常规为抓手,以努力推进“高效课堂”为着力点,坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路,从而全面稳步提升X小的教学质量,努力打造X小优质教育品牌。

  一个中心:以稳步提高教学质量为中心。

  两个重点:踏踏实实抓教研,扎扎实实提效率。

  四个目标:提升教师素质,严格常规管理,扎实课题研究,提高教学质量。

  主要工作及措施:

  一、加强师资队伍建设,促进教师专业成长

  (1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习,拓宽渠道,扩大教师的信息来源,积极鼓励教师通过平时自学、网络学习,学历进修,自培自练,加强校本培训,通过多种活动、多种途径,不断更新知识结构,树立终身学习的观念,提高教师业务水平。本学期组织一次教师基本功展示。

  (2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去,请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训,派出更多的教师到名校学习取经,同时,加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系,以互相学习,提升自我。外出学习的教师要细细消化知识,积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求,即写一篇学习心得,做一次学习汇报,或上一节移植课。

  (3)加强骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范辐射作用,为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台,为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设,充分发挥各教研组长的作用,促进校本教研的深入开展,促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

  (4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作,给本学期新聘教师进行师徒结对,通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年教师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师,要多听课,多评课,多学习,努力提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。

  二、严抓教学管理,为质量提升提供保障

  1、抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合,加强教硏组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计。每一份备课,教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计,突出每个教师的教学风格和教学优势。

  2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”:理念“新”:适合学生生长,培养核心素养,做到精讲多练;方法“灵”:积极倡导自主合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;课堂“活”:多激励鼓舞,多互动活跃,多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标,开展形式多样的各类课堂教学活动,促进青年教师的快速成长,促进每个学生的快乐成长。

  (1)立足常态课(全体教师):每学期每位教师要力争上好每一节常态课,不断提高课堂教学的效果、效率、效益,提高教师的教学水平。本学期,重点对新聘教师进行跟踪监督指导,上学期和本学期招聘了新教师,为了让她们尽快进入角色,适应学校工作,及时了解掌握新教师的教学情况,对她们进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率,教导处、教研室要不定时走进课堂,进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节,青年教师不少于40节,教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”,即发现一个亮点,找出一个问题,提出一条建议,提高评课效率。

  (2)数学教师磨课。本学期,从9月份开始,继续邀请数学专家郭建斌走进课堂,对课堂进行有效监督指导,力争提高数学教师教学水平。

  (3)骨干教师专题研讨课:本学期,组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课,研究、探索学科教学模式,抓好小组建设,提高课堂教学效率,为青年教师引路。

  (4)评优课:举行第二届校教学能手评选,评出优质课,选拔校级教学能手。

  三、扎实抓好课题和课堂教学研究

  教研组活动重实效。时间保证,确保每周一次教研组活动,效果保证,创新活动形式,整合活动内容,做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制,夯实活动管理,切实提高校本教研的力度。

  1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次,以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾,关注教学难点),便于教师提前准备。

  2、课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导,培养学生自主学习能力”的课题研究,着力推进高效课堂的建设,让七小的课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。理念先进:以生为本,学为主体,精讲多练,分层教学,分类指导;方法鲜活:积极倡导生动合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;课堂生动:多激励鼓舞,多扬长避短,多互动活跃,多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,对教学内容结合学生年龄特点和知识特点,进行有效优化整合,丰富现学的内容,提高课堂的效率和教学效果。

  3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实,打磨精品课,通过过课引领,课后研讨,活动等形式,聚焦课堂,扎实教研。各教研组精心打磨一节课,按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧,深入研究,一课多磨,力求体现先进教育理念,获得优质高效的教学效果。

  四、加大监控力度,提高教学质量

  1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度,尤其是语、数、英三门主学科,要做到级级把关,为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作,加学科教学质量调研,专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查,注重调研后的分析、反馈、整改,进一步加强学科的均衡发展。

  2、加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测,及时了解学生学习现状,发现问题及时解决,努力提高教学质量。

  每月活动安排

  九月:

  1、制订教研计划

  2、交流教研计划

  3、集体备课

  4、教师培训

  5、教学常规工作检查

  6、数学教师磨课

  7、学习课标

  十月:

  1、撰写教育教学反思

  2、课题研讨

  3、集体备课

  4、省级骨干教师专题研讨课

  5、师徒结对

  十一月:

  1、新聘教师常态课

  2、集体备课

  3、教学常规工作检查

  十二月份:

  1、集体备课

  2、教师基本功展示

  3、语文、数学、音乐小课题研究

  4、第二届校教学能手评选

  5、撰写教学反思

  一月份:

  1、上交教研总结

  2、期末考试、质量分析

  3、总结评比

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。

  二、学习目标

  (一)科学探究

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。

  (二)情感态度与价值观

  1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。

  3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。

  (三)科学知识

  本册教材由以下五单元组成:《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》,在探究序列中的水平是:1、探究对象主要是认识系统与平衡;2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用;3、探究水平是以自主探究为主。

  第一单元《微小的生物》是了解微生物世界,知道微生物与人类的关系,并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成:《病毒》、《细菌》、《馒头发霉了》、《食用菌》。

  第二单元《物质的变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”,教材从生活中熟悉的变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中,经历部分或完整的科学探究过程,提高学生科学探究的水平,使学生体会到科学知识是可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成:《蜡烛的变化》《食盐和水泥》、《铁生锈》、《牛奶的变化》。

  第三单元《物体的运动》是从人类探索地球的形状开始的,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成:《静止和运动》、《距离和时间》、《改变物体的运动状态》、《物体的运动方式》、《动物的运动》。

  第四单元《太阳、地球和月亮》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了,这是十分复杂的问题,因此在教学中不能讲解的太深奥。

  第五单元《生物与环境》中包括以下内容,1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的证据为基础;2、能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下几课组成:《蚯蚓找家》、《变色龙》、《植物向哪生长》、《密切联系的生物界》、《珍稀动植物》、《生物的启示》。

  三、基本情况分析

  1、六年级共3个班,经过几年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,积极性较高,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。

  2、不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。

  3、在学生的探究过程中往往活动的实效性较差,学生掌握探究活动的方法不系统,良好的探究习惯需进一步培养,学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。

  四、教学措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

  10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

  11、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测,学会制定研究计划,掌握探究活动的方法,养成良好的探究习惯。开展课外探究活动和小专题研究。开展资料搜集活动。

  五、主要教学活动类型

  搜集信息、现场考察、情境模拟、科学小制作、科学游戏、辩论会、报告会、交流会、科学幻想等。

小学教学计划 篇4

  一、 指导思想

  在新课程改革的大背景下,培养创新型人才已经成为教育的主要目标。素质教育的理念告诉我们打破学校以往的封闭性,引导学生面向现代化、面向世界、面向未来的学习已是必然的趋势,因此,贯彻新课程理念,让学生通过亲自参与、亲自实践的学习方式,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,从而提升学生的综合素养。

  二、 学生情况分析

  四年级这个阶段的孩子的一般年龄是9--11岁,玩性较重,处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理特点变化明显,他们开始懂得生活中的一些道理,对事物的模仿性强,尤其是对新鲜事物有着浓厚的兴趣,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变,虽然开始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,

  是不安的开始。如果经过正确的引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。

  三、 本学期的主要工作

  本学期共有20周,除去节假日和学期的首尾周外,其实约共有14周即28节综合实践活动课。因此这学期的综合实践活动我打算从以下三方面进行:首先,结合我校实际情况开展一项课题研究活动;其次,根据实践活动的体验开展相关经验和体会的汇报与交流活动;最后,指导学生做好相关资料的搜集与整理工作,争取做到尽善尽美、有始有终!

  四、活动目标

  知识与能力:

  通过各种方式的研究性实践学习活动,学会分析问题并探索研究的方法,树立合作意识,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题以及搜集相关信息和对信息的整理、应用能力。

  过程与方法:

  了解科学探索的一般过程,从中获得亲身探究的经验和体会。让学生初步掌握参与社会实践活动调查的方法和过程,懂得对信息进行分析与处理的研究方法。

  情感态度价值观:

  通过搜集资料、整理资料,了解实施课题的相关内容,从而增强学生热爱大自然,热爱生活的美好情感,养成勤奋刻苦的学习习惯,并在小组的合作学习中,学会团结协作、互帮互助,达到共同进步。培养学生的环境保护意识,增强社会责任感。

  五、 具体工作安排

  本学期的综合实践活动拟定为一个长线活动,在长线活动的设计思路上我遵循以学生为主,教师为辅的指导原则,让学生自主活动。

  长线活动:我们村的绿色蔬菜

  1.认识综合实践活动课程的重要意义。

  2.了解学生对开展综合实践活动的内在想法。

  3.指导学生根据主题分解出切实可行的子课题并形成合理的活动小组。

  4.指导学生制定活动方案和活动计划,完成活动安排,保障活动的顺利实施。

  5.指导学生根据活动计划开展小组活动。

  6.引导学生开展好讨论、交流等汇报活动,做到相关信息的及时疏导、反馈以及分享。

  7.指导学生做好相关信息的.收集和整理。

  六、 活动评价

  综合实践活动的评价方式应采用多元性评价。教师可根据学生在活动中面对困难的态度、处理问题的的方法、与人交往的技巧、小组合作的团队精神、成果展示的创新等等进行注重过程性的评价。另外,在对学生进行评价时,也可以通过学生与学生之间、学生与老师之间、学生与家长之间等互评方式对学生进行综合性的评价。总之,评价的目的在于激励孩子,带给孩子成长的自信以及学习的乐趣。

  任何一个孩子的身上都会有闪光点,只要老师们做生活的有心人,用独到的眼光去发现并学会合理地把它放大,让孩子从中找到自信和体会到学习的快乐,那我们的教学才会具有生命力!

小学教学计划 篇5

  一、指导思想

  以全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”,培养学生创新精神和实践能力为核心,探索实施新课程。优化自己的课堂机构,提倡自主、探究、合作学习。促进学生积极有效参与学习活动,从而达到生动,活波发展,全面提高学生的综合素质。

  二、上学期学情分析

  (一)班级学生基本情况

  本班共有学生22人,女生7人,男生15人,学前基础不错,其中有三人思维不灵敏,接受能力差,家长 都是外来打工的,无时间照管孩子,因而学生的综合素质较差。本班 优秀人数占7人、中等生13人、差生2人。

  (二)1、基础知识

  孩子们大约会认450个字,会写350个字,能正确流利有感情的朗读课文,能正确的表达自己的观点,。对基础知识教学学得还比较扎实,在平时的教学中就注重基础知识的学习和运用学生对字.词.句理解和掌握比较好。但几名差生的基础扎的还不牢。

  2、基本技能

  在平时的教学中,我比较注重培养学生的听.说.读.写能力。为了提高学生的自学能力,我把字.词这一部分内容全部让学生回家预习,然后课堂上检查,让学生自主学习,探究学习的能力等都在不同程度上有所提高。孩子们都能学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能较完整地讲述小故事;有表达的自信心,都养成了正确的读书、写字的习惯。

  (三)期末成绩分析

  从上学期期末的成绩看,全班同学普遍对阅读和作文掌握的比较好,中差生丢分较多的还是在词句上,有的差生变一种问法,换一种出题方式就不会了,总的看期末语文成绩和以前每次成绩相比,有大幅度进步,值得欣慰。及格率是 95、4% ,优秀率是 68%,平均分是 85、1分。 其中有一个后来的学生李鑫渺不及格 。

  三、本学期的奋斗目标

  1、本学期及格率要坚持百分之百,平均分争取提高两个百分点,优秀率争取提高一个百分点。

  2学困生转化目标

  本学期一定很抓学困生的转化,让他们体验到学习的快乐,耐心辅导差生,对症下药,和家长沟通情况,发现闪光点进行及时表扬。对差生分析情况,本着缺啥补啥的情况,利用课堂、课余进行辅导。 使他们树立自信心,提高学习的勇气。差生的成绩再原有基础上,上浮两个百分点。

  3.学科的能力培养目标.

  有喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。积累自己喜欢的成语和格言警句,能背诵优秀的古诗文,能写出自己对周围事物的认识和看法。

  4.学科思想目标

  在语文的学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。

  5、学习习惯的培养

  在日常的学习和生活中,注重培养学生的文明礼仪教育,上好两操一课,课前准备好学习用品,养成识字和积累词语的良好习惯。注重培养学生的朗读能力,让朗读之声满校园。

  四、教材分析

  1、分析知识结构

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

  本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是,本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,从本册教科书开始,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。

  2、分析单元重点、难点

  语文:

  一单元:春天的发现

  重点:识记生字,积累词语,感悟读文。

  难点:感受春天,发现春天的美。

  二单元:奉献与关爱

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:懂得关爱别人,帮助别人。

  三单元 爱祖国 爱家乡

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:了解祖国的辽阔和广大

  四单元 用心思考 勇与创造

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:培养学生的创新意识和实践能力

  五单元 热爱生活 了解自然

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言

  六单元 培养优秀的品质

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:感悟做人的道理

  七单元 要正确看问题 善于思考

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:要正确的认识自己

  八单元 走进科技的世界

  重点:识字与写字,感悟读文。

  难点:感悟语言,探索发现

  3、分析学段目标和要求

  语文:能认识常用汉字1600——1800个,其中800——1000个会写。初步感受汉字的行体美。能借助汉语拼音认读汉字。课外阅读总量不少于5万字。背诵优秀古诗文50篇。能用笔来表达自己的真情实感。

  五、工作完成措施

  本学期在完成语数教学任务之外,熟背古诗50,积累名言警句50条,积累成语150条,班级书法比赛12次,绘画比赛12次,朗读比赛、古诗文背诵比赛各4次。

  1. 全面提高自己的综合素质,加强教学理论的学习,使理论和实际相结合,用新课改的全新理念来改变原有的教学方式。使自己和新课改共成长共提高。

  2.更新完善自己现有的知识的水平,在工作中,不仅要学习自己所教学科的有关知识,还要学习其他学科的的更多知识,不断的丰富自己,提高自己。

  3.努力上好每一 节课,备课时,我要尽可能去多搜集资料,拓宽自己与学生的知识范围。备课时,还要考虑优差生的区别,怎样才能让好学生吸取更多的知识,使他门在各方面不断的有长进。还要帮助差生对新知识的理解和吸收,让他们在 不同的层次上 有所提高。我根据学生实际选择不同的备课方法,为课堂上的教学工作做铺垫。

  4.教学工作,是老师和学生拉近距离的 一项工作,在课堂上我要采取各种各样的方法,去调动学生的积极性,主动性,使他们产生乐与求知,乐于探究的学习欲望,引导他们积极参与,充分运用三种学习方式,为学生营造宽松,民主安全的学习氛围,使学生学习语文的能力在不同程度上都有发展。

  5.注意优差生兼备,课堂上要注意培养那些优生,也注意培养那些差生,优生引导

  他们多读,多积累多观察,多创作,差生一定要在“双基”的基础上,帮助他们吸取一些比较宽广的知识,这样全班同学都会在愿有知识水平的基础上再登一个新台阶。

  6、让孩子们带着梦想走进课堂,当他们走出课堂,走出学校的时候,能够梦想成真,那就是我们教育的成功了。

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